李 欣

（河北省衡水市滨湖新区彭杜中心校）

浅析小学数学教学中学生学习兴趣的激发

李 欣

（河北省衡水市滨湖新区彭杜中心校）

目前，虽然素质教育极力推进，但是传统教育的身影依然存在。特别是小学数学教学中，很多教师还是以讲解为主，总是忽视学生自身的心理特征以及知识经验，这就违背了学生的求知意愿，扼杀了学生的学习兴趣。因此，笔者认为，在小学数学教学中，依据学生的心理特征，投其所好组织教学，学生的学习兴趣方能提高。

小学数学；学生；兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣。”小学生尤其是低年级的学生，他们对一切事物和现象都存在好奇感，他们的学习动机往往是由好奇心地推动而产生的。好奇心即为兴趣，由此可见，培养学生的学习兴趣是提高课堂效率的关键。那么，学生的学习兴趣如何激发呢？笔者从小学数学教学方面谈几点粗浅的体会。

一、以“真情”入手培养学生的学习兴趣

关心体贴学生，首先应从生活上开始。目前，农村小学留守儿童占绝大部分，还有一些单亲儿童，这些学生往往得不到家人足够的照顾，他们需要教师的爱，他们学习的内在动力需要和谐的师生情感去诱发，从而带动数学学习兴趣的产生。

小学生的好胜心表现得极其强烈，但是他们缺乏战胜困难的勇气和毅力。课堂上，他们一旦遇到自己能够回答的问题便会争先恐后地回答，并且表现出一种独占鳌头的欲望，可见好胜心也是兴趣产生的内驱力。……