庄红伟

（河北省隆化县郭家屯镇南兆营中心小学 068164）

如何让学生在课堂教学中敢问

庄红伟

（河北省隆化县郭家屯镇南兆营中心小学 068164）

美国著名教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教育艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提出问题。”21世纪呼唤创造性人才，培养学生的创新意识和创新精神，发展其创新能力及实践能力，是时代的召唤。因此，教师就必须从实际出发，因地制宜，因人而异，不断改革教学方法，采取科学的手段，促使学生乐于提问、敢于提问、会提问。

课堂教学；敢问；探讨

创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键，创新始于问题，在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。陶先生的教育思想中非常注重“问”的学问，因此在《每事问》、《问到底》的诗中写道：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问”。“天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。您不问它，您怕它；它一被问，它怕您。您若愿意问问看，一问直须问到底。” 伟大的哲学家苏格拉底也曾说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”这都有力地说明了“问”的重要性。学生有了问题意识，就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力。在课程改革的今天，教学中激发学生乐问、敢问、勤问、善问的兴趣非常重要，会使学生受益一生。……