白翠侠

（河北省廊坊市广阳区万庄镇草厂小学）

浅谈小学语文引导学生实现个性化阅读

白翠侠

（河北省廊坊市广阳区万庄镇草厂小学）

个性化阅读是语文阅读教学的基本理念，语文新课标明确提出：阅读是学生、教师与文本对话的过程;阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践，要引导学生充分调用自己的知识积累和生活经验，在主动而积极的思维活动和情感活动中获得独特感受、体验与见解，实现对文本的个性化解读。这为我们的小学语文阅读教学指明了方向。在新课改下我们要重视阅读教学，还学生以阅读的动权，让学生展开主动而积极的阅读活动，在阅读中加深体会与感悟，走进文本，实现学生对文本的个性化阅读。

小学语文；个性化；阅读

现结合具体的教学实践对如何引导学生实现个性化阅读浅谈如下几点：

一、以兴趣为前提

著名教育心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，是认知活动取得成功的前提与基础。在阅读教学中如果学生阅读兴趣不浓、阅读动机不强，无法充分调用积极的因素来展开主动阅读，阅读只是被动进行，只能浮于表面，根本无法实现对文本的个性化阅读。只有激起学生浓厚的阅读兴趣与强烈的阅读动机，让学生主动阅读、积极思维，才能真正走进文本，能够透过文字达到深层次理解，实现个性化阅读。因此在阅读教学中我们要重视学生阅读兴趣的激发与培养。……