李德林

（青海民和峡门镇中心学校）

多媒体在初中数学课堂教学中应用优势

李德林

（青海民和峡门镇中心学校）

以计算机为主体的现代化教学元素已经进入我们平常的教学工作中．它以直观的展示、海量的信息、冲击的色彩等显著特点被广大教育工作者所接受．然而由于种种原因，多媒体技术在教学中存在着诸多问题．

一、多媒体技术在初中数学中的应用现状

1.多媒体教学课件流于形式

现今阶段有很多教师存在着这样一种心理：越是高新的科技，越能提高教学质量；越是华丽的外表，越能吸引学生的注意力．这导致有些教师一味追求特效以及动态的课件，然而这些课件往往没有什么实际的内容，不能达到提高教学效率的效果．同时，由于教师的这种心理，教师忽视了本身讲课的重要性，仅仅利用多媒体技术进行课程的讲授，这样也达不到提高教学质量的目的．

2.任课教师忽略了学生的接受能力和理解能力

教师在应用多媒体技术辅助教学时，往往忽视学生的接受能力和理解能力．教师仅仅是一味地播放课件，不管学生是否真正理解，这样也就与利用多媒体提高教学质量的初衷背道而驰．

3.多媒体教学内容— —课件质量较低

在现阶段的多媒体辅助教学中，由于初中教师有相当一部分是年纪较大的教师，他们对多媒体设施了解较少，计算机操控水平较低，不能很好地利用多媒体教学资源和制作出功能强大、内容……