郑玉梅

(重庆市黔江区阿蓬江镇中心小学校)

浅谈小学语文阅读和写作一体化

郑玉梅

(重庆市黔江区阿蓬江镇中心小学校)

在小学语文教育过程中，有两个方面极其重要，即阅读与写作。如何才能寻找到语文阅读和习作的契合点，开展阅读与写作相结合的语文教学，是小学语文教师在工作中需要着重探究的内容。对于教师来说，要紧紧把握住这一契机，鼓励学生去发现和观察生活中的人、事、物，感受生活中的美好，懂得从中收获感动。当学生懂得用眼睛去发现生活中的新生事物并独立思考的时候，教师要放手，去让学生明白，并让他们用自己的语言记录下来，用赞美的词语去表扬学生的行为，并以此为榜样，让学生对生活充满期待。

小学语言；阅读与写作；契合点

语文教学中要培养并不断提高学生的读写能力是广大语文教师的共识。《义务教育语文课程标准》对阅读和写作提出了新的要求。阅读方面，要求学生“能复述叙事性的作品大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”；写作方面，要求“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”从上面的论述可见，阅读和写作是提高语文水平的重要环节和关键。而阅读和写作是互动促进的关系，写作的基础是阅读，阅读的体验、实践、深化是写作，只有找到了阅读和写作的契合点，把阅读和写作有机地结合在一起，才能激发学生对阅读的兴趣，才能激发学生对写作的灵感，学生才能把阅读的感受灵活生动地描述在写作里，才能使文章更具有感染力。……