陈 芬

（湖北交通职业技术学院，湖北 武汉 430079）



高职音乐教学中的情感教育渗透研究

陈 芬

（湖北交通职业技术学院，湖北 武汉 430079）

【摘要】所谓的情感教育，就是在教学过程中注重激发学生的情感因素，根据学生的个人能力、兴趣以及学习动机等综合因素合理设计教学内容和方法，提升学生的艺术素养，同时实现学生智力和情感的发展。随着教育改革的进行，将情感教育渗透到高职音乐教学中已经成为一种必然趋势。本文主要分析了高职音乐教学中渗透情感教育的重要意义，并提出了高职音乐教学中情感教育的渗透方法。

【关键词】高职音乐教学；情感教育；渗透；方法

随着我国教育事业的发展，高职院校的建设规模不断扩大，每年为社会输送大批专业技能型人才。音乐教学是高职教学中的重要组成部分，对于培养高职学生的综合素养具有重要意义，要求音乐教师在开展教学过程中合理渗透情感教育，将其作为促进学生全面发展的重要途径，满足社会对高素质人才的需要。

一、高职音乐教学中渗透情感教育的重要意义

（一）有利于提高学生的艺术素养

音乐是一门艺术，高职音乐教学中不仅是要将歌唱方法与技巧传授给学生，更要培养学生对音乐的理解能力，形成一种艺术素养，达到修身养性的目的。高职学生文化知识相对薄弱，因此教师在音乐教学中不能仅仅教学生怎么唱，还要为学生介绍歌曲创作的相关背景。这样学生在学习歌曲时就能真正理解这首歌究竟在表达什么，感受到音乐这门艺术的独特魅力，形成艺术素养［1］。……