梁超锋　胡梦珂1

河南师范大学政治与公共管理学院，河南　新乡　453007



关于对马克思社会教育思想在中国的发展的认识

梁超锋*胡梦珂*1

河南师范大学政治与公共管理学院，河南新乡453007

摘要：家庭教育，学校教育和社会教育相辅相成，彼此相互促进。目前，我国社会教育相对来说发展的还不够完善，有着较大的发现空间。马克思社会教育思想有着深刻的历史根源和现实意义，对我国社会教育实践和发展有着极大的影响。

关键词：马克思；社会教育；社会意义

随着现代社会的发展，社会教育的作用和影响也愈加的明显。我国社会主义的发展离不开马克思主义的指导，社会教育对马克思主义在我国的推广起到了很大的作用。随着现代社会的迅速发展，学习型社会和终身学习概念的提出，同时也是的社会教育受到日益的重视，马克思社会教育思想的产生有着历史必然性，加大对马克思社会教育思想的学习，并且从中得到启示，从而指导我国社会教育的发展。

一、马克思社会教育思想的科学内涵

马克思社会教育思想强调通过社会对其成员施加教育影响培养个体的亲社会行为和思想情感、观念等，使得个体作为社会成员更加的丰富和多样。

马克思社会教育思想受到德国古典哲学、英国古典政治经济学以及英法空想社会主义者中有关社会教育思想的影响。但是马克思取其精华，去其糟粕，加之合理的利用，不断的丰富社会教育思想。……