钢琴触键技巧独显钢琴演奏音色之美

2016-02-04张廷森

北方音乐 2016年22期

关键词：触键钢琴演奏弹奏

张廷森

（解放军艺术学院，北京 100081）

钢琴触键技巧独显钢琴演奏音色之美

张廷森

（解放军艺术学院，北京 100081）

所有的乐器中，钢琴以其华丽而高贵的音色受到很多人的喜爱。中国的社会经济快速发展，人们的生活水平逐渐提高，越来越多的人开始热衷于学习钢琴。虽然很多人能够熟练地操作钢琴的琴键并弹奏出音乐旋律，但是，由于没有掌握钢琴触键技巧而使得弹奏钢琴所发出的音色缺乏美感。在弹奏钢琴的时候，要能够灵活地运用触键技巧，并对音色巧妙地控制，才可以通过演奏实现和谐共振而将音乐的意境创造出来。本论文针对钢琴触键技巧与钢琴演奏音色控制的相关问题进行研究。

钢琴；触键技巧；演奏；音色

引言

钢琴无论是在音色、音量以及音域上都存在着优势，因此在音乐领域中被尊为“乐器之王”。钢琴音乐是极具表现力的，特别是在弹奏钢琴的时候应用一些触键技巧，才会使音乐更富艺术魅力。钢琴音乐质量与音色密切相关，而钢琴的触键直接关乎到音乐的音色，所以，在弹奏钢琴的时候，要采用相应的触键技巧以控制好音色，有助于塑造音乐意境而将音乐所要表达的情感世界呈现出来，从而获得良好的艺术效果。

一、钢琴弹奏中采用触键技巧所发挥的作用

（一）钢琴弹奏中采用触键技巧有助于提高音乐的艺术表现力

钢琴音乐作品浩如烟海，丰富多彩，其中有很多作品极具技巧性，要将钢琴音乐技术性地表达出来，就要掌握一定的钢琴弹奏技巧，并对技巧进行不断地训练，以达到娴熟运用的程度。比如，在对肖邦钢琴练习曲进行弹奏训练的时候，由于其每一首练习曲的弹奏技术要求都有所不同，在弹奏的过程中，不仅需要手指能够灵活运用，而且还要动作匀称而有耐力[1]。在弹奏钢琴的过程中，要根据音乐的节奏以及对音乐内涵的理解，对弹奏的力量和速度都要适当控制，同时还要对柔顺度很好地把握。只有这样，才能够使钢琴弹奏者将情感与弹奏统一，而使得钢琴演奏的艺术表现力充分发挥。

（二）钢琴弹奏中采用触键技巧有助于表达音乐形象

在弹奏钢琴的时候，除了要按照乐谱弹奏出音乐旋律之外，还要将音乐形象表达出来，这就需要在音乐弹奏中采用触键技巧完成演奏，使钢琴弹奏者在弹奏的过程中能够对音乐内涵深入领会，运用恰当的技巧将音乐形象准确地表达出来。比如，在弹奏肖邦的#g小调练习曲的时候，要认识到在弹奏练习的时候采用双音练习法，即右手弹奏三度双音，左手起到配合的作用，即对琵音、和弦的弹奏不断地调整和变化，以营造出静谧的音乐氛围。在弹奏钢琴的时候，之所以要运用弹奏技巧是为了能够恰当地将钢琴音乐所要表达的情感体现出来，以使得所弹奏的音乐具有更高的艺术审美力。

二、钢琴演奏中常用的触键法技巧

（一）钢琴的弹奏方法

钢琴弹奏中所采用的弹奏方法要根据练习曲目的需要进行选择。对于钢琴演奏的初学者而言，良好的弹奏基础是非常重要的。所以，在演奏中，手指和手腕都要技巧性运用。首先，身体要坐直，手臂要自然下垂。开始弹奏的时候，手指抬起要高一些，第一指关节形成弧度并充分放松。在手指弹奏中，手腕和肩膀都要充分放松。当移动手指的时候，要保持平行移动。学生在教师的指导下反复地练习这些基本动作，使手指的弹奏规范化，以对弹奏节奏有效控制。手臂朝向自己的方向呈弯曲状，弹奏者要屏住呼吸，双脚的脚跟着地并呈并拢的状态。如果有必要，弹奏者可以做一些诸如耸肩的小动作而使自己的身体得到放松[2]。在弹奏间隙的时候，也可以自然地摆动手臂以使得手臂得到放松。只有当弹奏者将自己的状态调整到最好的时候，才能获得良好的演奏效果。

（二）钢琴的弹奏技巧

高抬指弹奏是钢琴弹奏训练时所运用的方法之一，主要是对手指的弹奏进行强化练习，使手指关节变得有柔韧性、有弹性。采用高抬指的训练方法，是尽量地将手指高高抬起，下键后马上放松，自然地触碰在钢琴的键面上，弹奏者的手腕、手臂要充分放松。这种练习方法的主要目的是对手指独立弹奏的能力进行练习，同时还有助于练习手腕、手臂与身体的整体协调配合。由于这种高抬指的弹奏技巧属于过渡性的练习，所以，需要钢琴弹奏者具有一定的知识理解力才可以进行训练。高抬指训练强调手指独立运动，它有助于手指能力的增长，初学钢琴者学习高抬指是一个必要的阶段。贴键弹奏是钢琴演奏中另一种训练方法。贴键弹奏法是高抬指弹奏法的继承和发展，主要是强调肩、臂重量的运用，放松手指，训练手腕和手臂的协调性和灵活性，追求演奏音色的丰满、柔润及华丽。

（三）钢琴的教学模式

在弹奏钢琴的时候，要控制好音阶的方向，就要确保手指运动的平稳性。教师在进行钢琴教学的时候，要改变传统的教学模式而根据学生的素质灵活运用。如果是对学生集体教学，就需要向学生传授一些传统的钢琴基础知识，以及基本的操作技术，比如，钢琴弹奏的指法、踏板、读谱的训练等等。教师还有必要将不同钢琴素质的学生进行组合，具有针对性地选择钢琴教材，让学生之间配合训练，通过相互帮助而解决各种疑难问题，教师给予必要的指导。采用这种方式进行钢琴弹奏教学，可以让学生自我训练，更好地领悟钢琴触键技巧，从而自我提升，使得学生的整体钢琴弹奏素质都会有所提高[3]。比如，教师要让钢琴弹奏者运用正确地指法，手腕充分放松。手指在弹奏的过程中，要具有主动弹奏意识而且能够灵活换指。当进入到音阶练习与和弦练习的时候，要针对学生钢琴弹奏中所存在的问题进行个别指导，并以示范操作的方式指导弹奏者不断地练习，指导学生能够熟练地运用钢琴弹奏技巧为止。在教师对学生进行指导的时候，要注意采用演奏示范的方法。比如，采用莫扎特的《小步舞曲》进行弹奏教学的时候，对于乐谱中所标注的f、ff、p、pp等音乐术语，为了让学生运用正确的指法弹奏出来，可以反复示范，让学生对弹奏中对于指法运用的不同之处进行鉴别，以提高学生对钢琴弹奏指法的认知能力。

三、触键技巧对钢琴演奏音色的影响

触键技巧对钢琴演奏音色具有一定的影响。钢琴之所以能够发音，是由于弦锤在击弦机的带动下打击琴弦发出声音。从中似乎感觉到，钢琴的弹奏中所发出的音色是技术性的，但是，如果演奏者已经掌握了触键技巧，就会发现，触键方式的不同，钢琴的音色也会有所不同，由此可见，触键技巧会影响到钢琴的音色效果。由于手指接触到钢琴琴键的力度和速度不同，音色和音量就会有所差别，即触键方法的转换，就会产生不同的音色，使得弹奏者会将乐曲所要表达的内在涵义体现出来[4]。由于触键会受到情感的影响，所以，弹奏者在使用触键技巧的时候，就是在用心弹奏，从而可以使得音乐更具有美感。

钢琴弹奏中，触键对音色的影响主要表现为两个因素，即钢琴弹奏的速度和弹奏钢琴的力度。下键的速度与声音的明亮度呈正相关性。如果下键的速度较为缓慢，所发出的声音就非常的柔和。如果触键的力度有强弱变化，弹奏钢琴所发出的声音变化就会非常明显。比如，在弹奏肖邦练习曲《C大调练习曲》的时候，需要采用这种方式调整音调，弹奏节奏的转换非常重要，因此要注重钢琴弹奏的速度和力度的调配，随着下键速度的缓慢，音色舒缓而给人以抒情之感；随着下键速度的加快，所弹奏的音乐就会变得轻快而活泼。可见，掌握钢琴触键的技巧是非常重要的。

另外，手指触键面积与音色变化也密切相关。手指的触键面积小，乐音就会明亮，音头非常明显；手指的触键面积大，乐音就会柔和，音头比较模糊。加之下键力度和速度的配合，就会弹奏出动听的音乐[5]。钢琴弹奏者可以使用这种技巧对音乐进行情感处理。在弹奏的过程中，注意对手指的分工要明确，且相互之间要能够科学配合，让音乐更为流畅。

从而可见，进行钢琴弹奏训练，并不仅仅是技术性训练，而是要注重弹奏者手指的灵活度和匀称度。手指触碰到琴键上进行弹奏的时候，包括弹奏的耐力、速度和力量，以及平稳度等等，都会对钢琴的音色产生影响。