“大思政”视野中的思政课实践教学模块建构

2016-02-03尹健

中国石油大学胜利学院学报 2016年3期

关键词：思想教学学生

尹健

(中国石油大学胜利学院基础科学学院,山东东营 257000)

“大思政”视野中的思政课实践教学模块建构

尹健

(中国石油大学胜利学院基础科学学院,山东东营 257000)

思政课实践教学对于不断增强大学生的社会责任感、坚定走中国特色社会主义道路自信，以及提升解决问题的实践能力具有不可替代的重要作用。进入“大思政”视野,思政课的实践教学开展就具备了广阔的实施空间。“大思政”视野下思政课实践教学以理论课程为模块进行设计,做到各有侧重,避免内容重复。“大思政”视野中思政课实践教学有效性的实现着力点在于实践教学的组织管理机制、运行机制、保障督导机制的建立与完善。

大思政;实践教学;模块

高校历来是意识形态工作的前沿。在纷繁复杂的意识形态和社会思潮中确立马克思主义理论的引领、主导地位,增强对现实问题的解释能力,是高校思想政治教育工作面临的重要挑战。《中宣部、教育部印发的〈普通高校思想政治理论课建设体系创新计划〉的通知》中强调,要“注重发挥实践环节的育人功能,创新推动学生实践教学和教师实践研修”[1],思政课实践教学对于不断增强大学生的社会责任感、坚定走中国特色社会主义道路自信、提升解决问题的实践能力具有不可替代的重要作用。