梁敬升

(中国石油大学胜利学院 高等教育研究与评价中心,山东 东营 257000)



独立学院转型发展的定位探析

梁敬升

(中国石油大学胜利学院 高等教育研究与评价中心,山东 东营 257000)

我国高校办学类型可分为三大类:研究型高校、应用型本科高校(应用技术型高校)和专科职业教育型高职院校。人才培养类型可以分为学术型、工程型、技术型、技能型四种基本类型,后三种类型人才统称为应用型人才。就目前我国高等教育的理论架构而言,学术型人才自然是研究型大学的培养目标,工程型人才应归属地方老牌的高水平应用型高校,技术型人才应是地方新建本科院校和独立学院的应用技术型高校人才培养目标,技能型人才应是高职(高专)人才培养的目标。在高等教育体系中,独立学院虽属于普通本科层次高校,但作为应用技术型大学,培养应用型技术技能人才,确实具有本科职业教育的属性,特别是我国现行高职教育体系中,原则上高职(专科)不能升本科的情况下,独立学院理应承担起本科高等职业教育阶段的职能。因此,从高等教育体系结构角度看,独立学院转型发展定位于应用技术型高校,兼具普通高等教育与高等职业教育的属性,但其更应偏重于高等职业教育系列。

独立学院;应用技术型高校;转型发展;定位;本科职业教育

2015年10月,教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(下简称《意见》)拉开了地方高校向应用型转变的序幕。……