仪 珩

（郑州升达经贸管理学院，河南 新郑 451150）



学院派民族声乐教学发展方向探寻

仪 珩

（郑州升达经贸管理学院，河南 新郑 451150）

【摘要】近年来，在高等教育整体大发展的背景下，高校民族声乐教育也获得了长足的进步，由此而形成的学院派民族声乐教学，更对民族声乐艺术的发展起到了多方面的影响。所以这这种形势下，应该对其发展方向进行研究和探索，以更好的发挥其引领作用。鉴于此，本文从学院派民族声乐教学的含义谈起，就具体的发展方向进行了分析。

【关键词】民族声乐；学院派；发展方向；研究分析

一、学院派民族声乐的含义

所谓学院派民族声乐，尚没有权威论著对其进行过定义，但是其基本含义还是为多数人所认同的。上个世纪五十年代前后，全国各地的多所音乐和艺术院校，都纷纷开设了民族声乐专业，标志着民族声乐从民间走进了学校。在最初的教学中，多是将一些著名的民间歌手请到学校授课，并注重理论方面的探索，培养出了才旦卓玛、吴雁泽、何继光等后来家喻户晓的歌唱家。他们普遍具有较宽的音域和灵活的演唱技巧，成为了早期高校民族声乐人才培养的代表性人物。改革开放后，伴随着高等教育的整体发展和中西方文化交流的深入，高校民族声乐也逐渐朝着多元化的方向发展，以金铁霖为代表的声乐教育家，开始尝试美声唱法和民族唱法的融合，并逐渐形成了“声、情、字、味、表、养、相”的美学原则，先后培养出了彭丽媛、张也、李丹阳、阎维文、宋祖英、吴碧霞、王丽达等多位歌唱家，并受到了广大人民群众的深刻喜爱，学院派民族声乐教学体系也逐渐形成。……