张 谊

（贵阳学院音乐学院，贵州 贵阳 550005）

浅谈大课教学中曲式与作品分析的三个层次

张 谊

（贵阳学院音乐学院，贵州 贵阳 550005）

将一首音乐作品中对乐曲结构、创作、艺术风格起主导作用的形式手法加以概括总结并形成有实践指导意义的见解与结论才是音乐作品分析的目的、价值和意义所在。曲式与作品分析的最主要流程是，以曲式类型作为切入点，综合音乐材料设计与运用，最后概括总结主要创作手法与风格。这说明作品分析具有三个基本层次：结构分析、材料分析、创作手法（特点）分析。可以由浅入深针对不同类型学生较快建立三个基本思维方向并在学习过程中产生辅助作用。

曲式与作品分析；结构分析；材料分析；创作手法分析

曲式与作品分析是作曲技术课的重要科目，同时是音乐专业中非作曲方向学生的专业必修课，也是音乐专业很多理论型考核的主要侧重面。由于其很高的理论性、技术性、综合性，在学习、实践、考核过程中对学生、教师都会有许多难点，比如标准难以统一、评分难以量化、教学成果难以和实际运用相结合等。本文试图从针对非作曲专业的曲式与作品分析大课教学过程中概括几点对学生考核评价标准的基本思路。

曲式与作品分析的最主要流程是，以曲式类型作为切入点，综合音乐材料设计与运用，最后概括总结主要创作手法与风格。这说明作品分析具有三个基本层次：结构分析、材料分析、创作手法（特点）分析。……