王美智

（辽宁师范大学，辽宁 大连 116029）

键盘和声在钢琴教学中的重要性

王美智

（辽宁师范大学，辽宁 大连 116029）

近年来我国的经济水平进一步发展，人们有更好的条件去满足精神上的需求，因此学习钢琴的人数也在逐年增长。但儿童钢琴教学和成人钢琴教学都出现了一个多数钢琴老师都有发现却不知道如何解决的问题，简单来说就是会弹钢琴但不会“用”。因此本文结合实际教学经验从儿童学琴和成人学琴两方面浅谈键盘和声在钢琴教学中的实际应用。

键盘和声；钢琴；教法

自改革开放以来，我国的社会不断发展、科技不断进步、人民生活水平不断提高。随着人们生活水平的提高和生活质量的改善，人们对精神文化的追求也逐渐提升，其中音乐就是深受人们喜爱的精神文化之一。越来越多的家长选择通过学习乐器来培养孩子的音乐素质，在所有乐器中，钢琴具有其它乐器无可替代的优越性，从而也成为多数家长的选择。近年来各种钢琴教法层出不穷，每种教法的侧重点也各不相同，但我认为无论教师使用什么教法教学都不能忽视键盘和声在钢琴教学中的重要性。

一、键盘和声在儿童钢琴教学中的实际意义

很多家长都会在孩子学琴前的沟通中提到，并不希望孩子从事专业的钢琴演奏，业余学学就可以，我都会很严肃的告知家长作为业余爱好可以，但绝对不是业余学学。其实我并非不了解家长所说的含义，大部分家长话语背后的含义是我希望孩子学琴可以“用”，而不是考完十级两个月之后连一首完整的曲子都弹不出。但如何让孩子学会“用”是我们从事钢琴教育者通过长时间不断摸索思考的。我认为在教学过程中加入键盘和声的知识对儿童学习钢琴有很大的帮助。

《约翰•汤姆森简易钢琴教程》《拜厄》《车尔尼599》都是大多数钢琴老师使用的儿童启蒙教材。现针对这三本教材讨论在传统钢琴教法中如何渗透键盘和声知识。

《约翰•汤姆森简易钢琴教程》一、二册主要是针对儿童识谱能力的训练。小汤一最后一课《公主圆舞曲》最早出现明显的和声连接。在教学过程中除了带领学生读准音高、节奏、奏法外，可以根据学生的年龄及理解力适当讲解作品中和弦及连接。

小汤二涉及到了多首G大调和F大调的乐曲，教师可以引导学生了解不同调性里的I、IV、V级，并进行有针对性的练习，为以后的调式调性及转调的学习打下基础。

在《拜厄》及《车尔尼599》的教学中同样适用，这两本教材以高音谱号为主，虽然不利于低音谱号的识谱，但易于讲解简单的键盘和声知识。左手伴奏音型以柱式和弦伴奏型、扩大柱式伴奏型、全分解伴奏型、半分解伴奏型为主。常见和弦有Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅴ7.逐渐渗透和弦连接、和弦转位、对旋律进行和弦配弹等知识，进行键盘和声的初级启蒙。了解了左手弹奏的伴奏织体和和声连接，学生左手错音的几率也减少了，注意力就会更多地放在右手旋律的识谱上，大大提高了练琴效率。谱例众多本文在此不一一举例了。

二、键盘和声在成人钢琴教学中的实际意义

通过和成人学生、成人钢琴教学老师的讨论中了解到大多数钢琴老师用教授儿童的方法教授成人，要求手型，要求五线谱识谱，要求触键位置等，让成人学习起来感觉难度太大，往往很快就把弹琴的兴趣消磨怠尽。勉强坚持下来的学生大致分为两种情况，一种是纠结于《汤姆森》或《拜厄》、《车尔尼599》的识谱上，大量的练习曲枯燥乏味。我国自古以来大部分民族的歌曲都是单旋律的，旋律优美，所以在学琴过程中成人都更喜欢弹奏一些旋律优美的乐曲。于是另一部分成人会让钢琴老师手把手教弹一些经典的、旋律动听的曲子，但勉强弹奏难度较大的曲子（对零基础的成人来说）也是很痛苦的过程，并且只会弹奏几首，甚至还需要老师在谱面标记上简谱。个人认为成人钢琴的教授应该符合成人的心理、生理特点及学习需求，键盘和声入手很适合成人钢琴的教学。

首先成人学习钢琴主要是因为对音乐的喜爱，钢琴老师尤其要注意不要在教授过程中把这份喜爱消磨怠尽。成人因为生理原因手指大多僵硬，尤其在日常生活中最不常用四、五的指往往不是很灵活，所以不要太苛刻的强调手型、折指等问题，在学习过程中慢慢的适度提醒。成人心理原因会导致识五线谱难度较大（随年龄增大递增），反映较慢，横拍不稳，所以我认为钢琴老师需要要有绝对的耐心，并且在成人初学时不必一定要识五线谱，简谱入手上手更快，学习一定程度可以慢慢转到五线谱（用简谱弹过的曲子来识线谱），当然对于二十岁左右的成人并有学习线谱这个意愿也可以直接线谱入手教学。

接下来探讨如何结合键盘和声对成人钢琴进行钢琴启蒙教育。首先要认识钢琴键盘的七个基本音级，左手以固定的手型、固定的指法、固定的节奏弹奏ⅠⅡmⅢmⅣⅤⅥmⅦdim扩大式分解和弦伴奏音型。

左手伴奏音型强调每个音与音相隔的音级弱化具体的唱名，左手多次反复练习形成肌肉记忆，从而把注意力更多地集中到右手旋律声部的弹奏。右手旋律声部的音及节奏由简到难，逐渐掌握多种常见的节奏型，在熟练掌握节奏，左手伴奏型稳定的基础之上可以适度讲解如柱式和弦伴奏型、扩大柱式伴奏型等不同的伴奏织体。包括弹唱的方法，从多方面提高学生对钢琴的兴趣。曲目的选择多倾向于旋律好听的曲子。针对有一定钢琴基础或者年纪较轻理解力教强的学生可以在教学中渗透配弹和声的方法。

通过实际教学经验发现键盘和声对学生学琴具有不可忽视的重要作用，希望能有更多的钢琴教学工作者能够重视并结合到日常教学工作中，从而提高学生的的综合能力素养。

[1] 白玛央吉.浅谈我国钢琴教学现状和教学措施.大众文艺.

[2] 宋佳.键盘和声在钢琴教学中的应用.音乐教育.