创新视阈下高校声乐教育改革初探

2016-02-02张旭伟广西教育学院广西南宁530022

北方音乐 2016年12期

张旭伟（广西教育学院，广西南宁 530022）

创新视阈下高校声乐教育改革初探

张旭伟
（广西教育学院，广西南宁 530022）

伴随着高等教育改革的深入推进，，创新能力的培养在声乐教育中的重要性日益凸显。这是由于声乐教学的过程，实质也是学生创新能力的培养过程，两者之间既有区别，又有着密不可分的内在联系。在声乐教学活动中培养学生的创新能力对于帮助学生学好声乐有着十分积极的意义，基于此，本文就创新教育的内涵出发，通过对高校声乐教育中培养学生创新能力的重要性进行分析，并以此为基础，根据创新视野下高校声乐教育的发展方向，提出了几点改革策略，以供相关读者参考。

创新视阈；高校声乐教育；改革策略

今天的莘莘学子，将是21世纪世界舞台的主人，面对着改革的浪潮，我们可以充分肯定培养高校学子创新性思维是有效的，是符合当今社会所要求的素质教育发展理念的。在新课程改革浪潮的推动作用下，创新教育被注入到了高等教育体系中，成为了当中的一个重点，培养和发展学生的思维能力在各学科教学中愈发重要。创新性思维能力是音乐艺术学科的基础能力之一，在声乐教学中，教师应重视学生创新性思维能力的培养，让学生能够深入地掌握知识，并能把这些知识广泛地迁移到学习新知的过程中，使学习活动更轻松、顺利。