潘青峰（湘南学院音乐学院，湖南 郴州 423000）

固定旋律变奏曲式的教学与分析
——以格林卡《波斯人合唱》为例

潘青峰
（湘南学院音乐学院，湖南 郴州 423000）

通过对固定旋律变奏曲式结构特点的学习，使学生能够正确的分析固定旋律变奏曲式，本文对在教学中如何对固定旋律变奏曲式作品进行分析进行梳理，从曲式、和声、旋律特点等方面对格林卡《波斯人合唱》作音乐分析，进一步认识固定旋律变奏曲式结构特点和格林卡的创作思想及其作曲技法。

变奏曲式；固定旋律变奏曲式 ；教学与分析

变奏曲式由音乐主题完整陈述及其后的若干次变奏重复所构成的曲式结构。变奏曲式中最初陈述的是变奏曲式的主题，其后的若干次变化为主题的变奏，变奏的次数在数量上没有一定的要求。在于它对深入开发原始主题的各种潜力具有积极的意义。变奏曲式的兴起又与器乐演奏技术的发展、以及人们对展示演奏技术和艺术表现力等需求，有着最直接的关系。变奏曲式的主要类型分为固定基础变奏和主题变奏两类。

一、固定旋律变奏曲式的教学

固定旋律变奏属于固定基础变奏的类别，以固定低音为基础的变奏形式在19世纪以后有了创造性的发展，因而产生了各种新型的、独特的变奏形式，其中有两种比较典型：

1.以固定旋律为基础，贯穿着力度发展的变奏形式

2.以分节歌性质的“固定旋律”变奏曲

固定旋律变奏旋律固定不变循环反复，音乐结构的其他方面包括和声、低音、音型织体、配器、调性等，都可以作多样化的变奏。……