彭明妍 杜青芬（潍坊工程职业学院，山东 潍坊 262500）

新形势下高职学前教育专业音乐教学改革的实践探究

彭明妍 杜青芬
（潍坊工程职业学院，山东 潍坊 262500）

目前，我国大力开展在学前的基础教育工作，在教学上的质量上已达到进一步提升。现通过针对现在高职在学前教育有关音乐专业的课程实施分析，通过对教学目标的定位、课程结构的优化、教育模式的改革，强化实践演练等办法探索我国高职在学前教育的音乐专业方面课程的实际改革提供更有效的路径。

新形势；高职教育；学前教育；音乐

一、我国高职在学前教育方面存在的主要问题

（一）教学针对目标不明确，学生没有兴趣

我国的许多高职院校在学前教育专业方面，绝大大多数都是由相关中专院校升级以及合并而形成的，在实际担任音乐课程方面的教师，在其师资上，大多数都是相关音乐院校毕业的专学生，只针对于我国在学前教育的实际了解不够全面，针对于当前的教学实际研究的不深入、不透彻，从而导致其实际培养出来的人员无法符合其实际需要，学生在实际的学习过程中，也无法激发起兴趣，学习内容索然无味，自然会令教学效果大打折扣。

（二）教学单一，方法呆板，学生的主体地位体现不明显

就现在我国的高职院校学前教育专业方面的教学方法上来讲，普遍还是利用“填鸭式”的教学手段来实施教学，主要体现的是以教师为主体，学生被动接受的一种传统的教学模式。……