郭 威（天津市环湖中学，天津 300060）

初中如何构建高效愉悦的音乐教学课堂

郭 威
（天津市环湖中学，天津 300060）

在本文中，笔者结合个人心得，总结了构建高效愉悦的音乐教学课堂的几点看法。希望本文能够为高效愉悦音乐教学课堂的构建贡献力量。

初中；高效；愉悦；音乐；课堂

伴随素质教育改革的不断深入，音乐教育方法也需有着相应改变，因而，就初中音乐教师而言，要重视高效课堂的构建，给学生营造高效愉悦的学习氛围，从而提高他们对音乐的欣赏感悟能力，进而更好的提高自身教学效果。因而，笔者总结了如下几点构建高效愉悦音乐教学课堂的看法。

一、重视对学生合作学习和自主学习能力的培养

新课程改革提出，要重视培养学生的合作能力和自主学习能力。而要想构建高效愉悦的课堂，这点也是重中之重。因而，这就需要教师将以往独自站讲台唱独角戏的角色进行转变，对学生放手。在课前，可以给学生发放导学案，从而对学生的自主学习作出指导，让他们分组进行相关资料的查找，做好上课之前的准备。如此，在课堂上就能将自己查询的结果进行充分展示。待学生汇报完毕自己的准备成果时，让他们进行相互评价和自我评价，让小组的作用充分发挥出来。笔者在教授《相逢是首歌》时，提前三天就将课前导案发放给学生，让他们对作品内容进行预习，对作者的基本情况进行查询，同时学唱该首歌曲，如此，学生就在查阅资料的同时也了解了一些基本乐理。……