王晓晨（云南师范大学，云南　昆明　650000）



含爱守望，静候花开
——浅议德育工作中家校关于度的把握

王晓晨
（云南师范大学，云南昆明650000）

【摘要】时光似水，岁月斑驳，教育者在德育的实践中，日复一日，年复一年，向学生传递着以道德、法律、政治、思想教育为内容的德育；捻一指流韵，听一曲风铃，循循善诱，谆谆教诲，以一个守望者的身份满怀希冀与爱意，在流年岸边静待花开。就目前的情势和相关的规定能够看出，德育工作在整个教育体系中的重要性日渐显露。教育作为培养人的社会活动，树人先树德。目前比较一致的对于德育的的定义，是包含道德品质、政治、思想、法律内容的，按照一定要求有目的、有计划、有系统地传授。德育的内容相关文件已经做出了详尽的内容，德育的原则和方法也有了系统性的论证，本文只从德育开展过程中，家庭学校在联合对受教育者进行德育教育时，如何准确地把握好度的问题进行阐述，并针对相关问题，提出分析和相应的对策。

【关键词】德育；守望；精准；定位

翻阅文献典籍，我们可以从浩瀚的文字烟波中寻觅到众多关于“度”的论述，或是成语，或是俗语，抑或是大家之言。例如：《论语》有云：过，犹不及。古语云：水至清则无鱼，人至察则无徒。诸如此类的有很多，既然本文所论述的是德育中的度的问题，那么我们不妨先明确，何为度？《说文解字》中对于度的定义是：“古代多用手、臂等来测量长度。本义：计量长短的标准，尺码；后同本义 度，法制也。……