张雅梅

(河南农业大学林学院，郑州　450002)



林学本科专业3S技术类课程设置的探讨

张雅梅

(河南农业大学林学院，郑州450002)

摘要：依据我国林业信息化建设发展的新阶段和林业发展的方向，依托林学本科专业，立足3S技术类课程本身的性质和特征，为满足当今林学专业人才培养的社会需求，探讨3S技术类课程的设置原则、设置模式等问题，提出了具有林学特色的课程名称、课程设置模式和教学方式。课程设置模式为“森林经理学(含GPS)+林业遥感与地理信息系统”“测量学(含GPS)+林业遥感与地理信息系统”“林业GIS”“林业3S技术”4种模式。课程教学方式为“课程理论+课程实验”“课程理论+课程实验+综合实习”2种方式。

关键词：林学专业；本科；3S技术；课程设置

3S技术是遥感RS(Remote Sensing)、地理信息系统GIS(Geographic Information System)、全球定位系统GPS(Global Positioning System)的简称。随着3S技术为代表的空间信息技术的飞速发展，推动了国家林业信息化建设。同时，“数字林业”工程的全面建设，也进一步推动了3S技术在林业领域中更深层次更广范围的应用。特别是“精准林业”“智慧林业”概念的提出，使3S技术逐渐成为林业领域不可缺少的重要组成部分。全国农林类高校，承担着为林业部门培养高级人才的使命，为了满足日益发展的人才市场需要，普遍开设了3S技术类课程，但各农林类高校的3S技术类课程内容的设置大相径庭，且课程的设置模式、教学方式等存在不合理、不系统、专业特色不突出等问题。因此，本文依据林业信息化建设所处的阶段，依托林学本科专业，立足3S技术的性质和特征，把3S技术类课程引入到林学专业教学计划体系中，并对3S技术类课程的命名、课程的设置模式、教学方式等进行了探讨。……