王　娟　程艳霞

(1.北京林业大学林学院，北京 　100083；2.北京林业大学理学院，北京 　100083)



我国高校本科生科研能力培养的探讨

王娟1程艳霞2

(1.北京林业大学林学院，北京 100083；2.北京林业大学理学院，北京 100083)

摘要：我国高校开展本科生科研能力培养至今，已取得了不少成绩，但依然有诸多需要改进的问题。①本科生培养计划中缺乏科研能力训练环节；②高校对本科生科研能力的培养重视不够；③社会对本科生科研能力培养的认同度较低；④本科生对自身科研能力的培养缺乏正确认识；⑤教师对本科生科研能力训练的指导力度不够。提出完善本科生培养方案、重视本科生科研实践活动、拓展本科生科研能力训练经费的来源渠道、实施本科生培养导师制4方面的建议。为解决当前本科生科研能力培养所遇到的问题提供了参考。

关键词：本科生；科研能力培养；培养模式

随着我国社会的进步、科技的发展，高等教育的规模迅速扩大，逐步由“精英教育”转变为“大众教育”[1]。社会对人才素质和能力的要求逐渐提高，致使高等教育必须有效地培养和提升学生的能力和素质。本科生的科研训练是有效地培养学生的能力和素质的重要途径之一[2]。社会经济的发展，使各行各业对大学毕业生科研创新能力的要求越来越高。2014年8月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央财经领导小组组长习近平主持召开了中央财经领导小组第七次会议，研究实施创新驱动发展战略。……