孟立军



民族文化与校园文化耦合机制探讨

孟立军

【摘要】研究民族文化与校园文化耦合机制问题主要基于彰显学校特色和民族文化传承的需要。民族文化与校园文化的耦合，是学校形成文化特色的基础。多样文化并存是校园文化多样性的反映，是有效防止学校同质化发展，以便形成各自特色的基础和文化渊源。民族文化与校园文化耦合的形式和状态主要体现于课程结构，可以引入耦合机制的概念，用以研究民族文化与校园文化之间的关系，更有利于加深我们对民族文化与校园文化关系及其相关问题的认识，能够使我们对研究对象的把握更加丰富多彩，更加多方位和多视角。要采取措施积极促进民族文化与校园文化耦合机制的形成与强化。

【关键词】民族文化与校园文化耦合机制；形式；状态；强化

为什么要探讨民族文化与校园文化耦合机制问题，主要基于以下考虑：第一，彰显学校特色的需要。学校办学不能够千篇一律，应当创造条件并形成各自应有的特色。我国少数民族地区中小学要形成学校特色的根本，就是要将独具特色的民族文化要素，亦称民族文化基因融入校园文化建设中。第二，民族文化传承需要。由于现代化事业发展以及来自不同国家和不同地区各类文化的冲击，地方文化和本土区域文化受到了前所未有的冲击，在一些地区，很多优秀的民族传统文化因素正在被削弱甚至消亡，有必要探索如何通过学校教育来切实加强民族文化的保护和传承问题。……