郑立忠（浙江省绍兴市上虞区滨江小学312300）

优化竹笛音乐欣赏教学，培养高素养的观众

郑立忠（浙江省绍兴市上虞区滨江小学312300）

案例描述

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一，离开这点就谈不上完美的音乐教育”。音乐欣赏教学是新课程标准中强调的一项重要内容，也是音乐教育的重要组成部分，在开发儿童智力、陶冶儿童高尚的道德情操和培养儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。

在一期教研活动中，我们把“优化音乐欣赏教学”的探索定为主题，开展了一系列教学研讨，在音乐欣赏教学中采取了一些新的举措，取得了好的效果。我们认为，音乐欣赏教育最根本的还是要培养人，培养高素养的观众。通过音乐欣赏教育，让学生能切身体会音乐的氛围，了解音乐场合的一些常识，知道音乐信息的收集渠道，体察音乐的内在情感，从而增强对音乐的理解能力和鉴赏能力，提高自己欣赏音乐的整体素养。

下面我把两个相同内容的教学片段作对比呈现，相信优化的欣赏教学更能促进学生音乐素养的提高。

片段一：欣赏《荫中鸟》（优化前）

欣赏《荫中鸟》中间部分的片段（各种鸟鸣声的片段），培养聆听的兴趣。

师：你听到什么动物鸣叫的声音？是用什么乐器演奏的？

生：我听到了有很多小鸟在叫，是用竹笛演奏的。

师：这位同学回答得很好，这首笛子独奏曲名叫《荫中鸟》，是我国著名的笛子演奏家刘管乐老师创作的……