陈元媛（杭州职业技术学院310000）

基于产教结合的分层教学实践和研究
——以《二维动画创作》课程为例

陈元媛（杭州职业技术学院310000）

高职学生的专业水平存在很大差距，因此传统的动画教学模式不能有效的进行教学，针对这一现状，本文立足于动画核心课程——《二维动画创作》，结合课程中的真实项目，分析分层教学的理论基础和实施方案，并对动画分层教学实施中的问题进行探讨和研究。

分层教学；职业学校；动画专业；因材施教

本文为2015年度杭州职业技术学院校级教改课题“基于产教结合的分层教学实践和研究——以《二维动画创作》课程为例”研究成果。课题编号：JG201506

中国的动画产业有了长足的发展，动画产量及从业人员激增，市场竞争激烈。随着近几年动画产业结构的调整，市场对动画人才类型的需求趋向多元化。培养适应动画产业结构和岗位需要的人才是高职院校动画专业的重要职责，然而高职院校的学生基础知识和素养相差悬殊较大，在动画的学习上存在着明显的差异，传统的动画课堂教学方式无法满足现实的需要，刚毕业的学生为什么无法马上胜任动画设计行业的创作，这给动画专业课程的教学提出了一个难题，如何来正确面对学生差异性、总结经验、创新思路、探索分层次的教学模式，已成为亟待解决的问题。

一、 分层教学对于职校动画教学的现实意义

(一) 有助于创设“因材施教，分类指导”的课堂教学环境

在动画课……