司纪中（仲恺农业工程学院510225）

艺术专业学生跨境学习成果评价标准研究

司纪中（仲恺农业工程学院510225）

近年来跨境学习在高等教育中得到迅速发展，如何对跨境学生学习成果进行评判，以保证跨境教育健康的发展，在国内日益成为人们关注的焦点。本文通过对跨境学习的背景与现状分析，总结跨境学习成果的评判原则和建立跨境学习成果评价机制,旨在更好的推动我国高等教育的发展。

艺术专业；跨境学习；研究成果

本论文为广东省教育院课题《艺术专业学生在台湾学习成果评判标准研究--以仲恺农业工程学院为例》成果之一 项目编号：GDJY-2014-C-b061

一、跨境学习成果评价的背景

随着我国高等教育的不断发展，学生出国学习以成为常态，高校开展了各式各样的学习形式如2+2、3+1、交换生等，家长和学生也热衷于到这种学习方式，认为学生在国外可以开阔视野能学到真本领。学习成果的评价是国内外都很重视的一个话题，我国在1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，注重教学成果的评价体系的研究，至今已有30年的时间，而跨境学习的成果评价标准的研究一直较为欠缺。

2013年仲恺农业工程学院与台湾醒吾科技大学，建国科技大学，静宜大学等台湾多所高校签订交换生活动，仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院每学期都派学生到台湾醒吾科技大学为期半年的学习活动，随着两岸学习交流活动的增多，国内越来越多的学生到台湾学习，在不同的文化背景和知识结构体系下，跨境学习究竟给学生带来哪些转变，如何评价他们的学习成果就显得格外重要了。……