孙育宏(河南师范大学外国语学院，河南新乡453007)

英语专业阅读教学多维思考与实践*

孙育宏
(河南师范大学外国语学院，河南新乡453007)

摘要:文章从英语专业阅读教学存在问题入手，从新建构主义学习论、语用纵观论和阅读层次论的角度探讨阅读教学实质，通过教学案例展示英语阅读课教学理念。阅读是读者利用已有知识经验调动自身积极情感对文本进行的动态解释过程，是在阅读过程中提出问题并批判性分析和解决问题的过程，在阅读中“自嫁接”作者的知识、经验和感受的过程。阅读教学则是读者借助教师的帮助与作者通过文本进行间接互动交流的过程，是将作者情感和意图“嫁接”到读者并完成知识建构的主动学习过程。教师在阅读教学过程中帮助学生体验训练技巧，感受阅读艺术。阅读教学的终极目标是教师通过阅读教学帮助学生逐渐从“嫁接”型和“教师出席”型的非独立读者成长成为“自嫁接”型和“教师缺席”型的独立读者。

关键词:英语专业;阅读教学;新建构主义;语用纵观论;阅读层次论

面对21世纪国际化知识经济时代的要求，《高等学校英语专业英语教学大纲》要求高等学校英语专业培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”;英语阅读是英语专业核心技能课程之一，承担着“传授英语基……