翁 宁

以目标为导向的口腔医学专业英语教学探索

翁 宁

在医学技术飞速发展的今天，随着全球化的不断深入，国际交流日益频繁，及时了解国际上医学前沿动态、掌握最新医学知识和技能，与国际同行进行更为广泛密切的学术交流，对医务人员的英语综合能力提出了更高的要求。同时，临床医师在日常行医实践中也会接诊越来越多的外籍患者，如何与这些患者进行良好的沟通，从而提供最优质的医疗服务也是广大医师面临的一大挑战。国内各口腔医学院校也顺应时代需求，开设口腔医学专业英语课程［1］。本文结合教学中的经验和体会，试从以下几个方面对口腔医学专业英语教学进行探讨。

1 目前存在的问题

1.1 缺乏兴趣 学生普遍对英语缺乏重视，相比专业课而言，专业英语课程的设置显得可有可无。

1.2 哑巴英语 尽管已经学完大学英语通识课程，一些同学也已经通过大学生英语四六级统考，但这一切依然停留在书面，日常口语会话依然存在较大问题，难于启齿，羞于启齿。

1.3 阅读专业文献困难 学生专业词汇匮乏，无法独立阅读英语文献和书籍。

1.4 教学方法单 目前国内医学院校医学英语教学大多采用以课堂和教师为中心的分析式教学，虽然也在运用一些多媒体手段，但仍以灌输式教学为主，未注重听、说、读、写等多方面的能力的培养［2］。

1.5 教学评价体系不合理 期末试卷不能全面真实地反应学生英语水平，尤其是英语表达能力，口头交际能力等。……