李红艳

【摘要】语文教材知识庞杂，涉及面广。就每一篇课文而言，又无不渗透着作者的思想情感。所以，提高语文教学水平，语文教师必须要有广泛的兴趣，具备渊博的知识，还应该培养自己丰富的情感，并通过教学活动对学生产生积极的教化作用。

【关键词】语文教师；兴趣情感；语文教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

人们的生活时时刻刻都离不开语文，日常交流需要语文，书信来往需要语文，网络信息传递需要语文，中外文化传播需要语文……可以说，语文是人们生活中最常用的工具。有人曾把语文比作是“科学的母亲”，这个比方多么形象地揭示了语文的真谛。作为一名语文教师，我们应该为此感到自豪。然而，语文这门学科，内容广博，天文地理，山川草木，鱼虫鸟兽，上下几千年，纵横数万里，教语文时随时都可能涉及，因此，要做一个优秀的语文教师，绝非像有些人说的“语文教师是一般活儿，只要识字，谁都干得了”这么轻松。笔者觉得要做一名称职的语文教师，除了具备一般的条件外，还必须有广泛的兴趣和丰富的情感。

初中语文新课标指出：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。从这句话不难看出，语文学科与其他诸学科有着必然的联系，或者说其他所有学科都需要语文知识。从“大语文”的角度来说，语文教师既要站在语文学科的角度设计教学方案，还要站在其他学科的角度培养学生的综合素养。