【摘要】语文，即语言和文学。理解与表达能力、思考与创作能力是高中语文能力考核的重要内容，其中主要表现在学生对作文

的·运用思维和水平。作文在高考语文考核成绩中占据较大比例，对学生要求较高，且作文水平的高地直接影响学生语文综合考评的好坏。因此，教师在作文教学过程中，既要避免理想主义与空谈主义误区，也应在作文基本技能基础上发挥创新性。本文从现阶段作文教学的普遍问题出发，从实用性与创新性两方面对语文作文教学进行具体分析。

【关键词】高中语文；作文教学；实用性；创新性

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

高中语文的作文教学一直以来是广大教研人员的实践与研究重点。随着时代的改变和进步，社会的主流思想以及人们的思维方式、文化风格等均产生程度不一的变化。如何在教学中既保持作文的基本要求以及创新性，又能符合社会发展潮流、符合文化需求，日益成为现阶段高中语文作文教学的关注中心。笔者通过教学观察和实践，对高中语文作文教学的现状以及改进策略做出如下探讨，以期为作文教学的发展提供参考依据。

一、现阶段高中语文作文教学普遍存在的问题

笔者以教学观察为基础，将现阶段高中语文作文教学的现状总结为以下几个方面：（1）作文理论教学过多，且多为情感表达方向，容易走入空谈的误区，不利于学生作文实际技巧的培养和发展；（2）过于着重范文教学，为学生提供太多类似于“满分作文”的例子，容易造成盲目模仿、缺少创新的现象，对学生的作文综合素质提升产生消极影响；……