王玲

摘 要：名著是经过时间积淀和一代又一代读者筛选的优秀经典作品。这些作品中所包含的话题、技巧和人物都具有世界性的普遍意义，值得人们一再探讨和学习。由于娱乐方式的丰富，现代的高中学生阅读数量少、阅读能力较低，名著阅读对许多学生来说有一定的难度。

关键词：高中语文;名著阅读;教学方法

随着时代的发展，人们的生活逐渐丰富，传统的娱乐方式比如阅读，逐渐被人们忽视，尤其是一些具有年龄的经典名著，更是为人们所遗忘。然而，许多名著仍然具有许多学习和研究价值。在高中语文课本中，许多课文都是节选于经典的名著，教师应当借助这些作品导读，拓宽语文课，让学生更好地进行阅读和吸收名著的精华。

在目前的名著阅读教学中，教师面临许多问题，首先，由于许多名著都有几十年或者上百年的历史，文章中所探讨的话题、使用的语言、行文布局的结构以及文章中丰富的象征元素等都具有鲜明的时代背景，对于年轻的高中学生来说，阅读名著非常困难，常常只得其表，不得其里，而且书中的话题涉及范围广，包含中西方宗教、文化、历史、地理和科学等各个领域，对于知识面不够广的学生来说，不扫除这些障碍是无法顺利地读完这本书。因此，许多学生不喜欢读名著，更喜欢一些风花雪月的小说。

其次，在教学中，教师的思路不够开阔，无法从课文延伸到名著。在高中语文课本中，许多课文都选自中外名家的经典作品，但是由于教师自身素养的局限，教师只能局限于课本教学，而无法借助课文导读，开展相关作品整体阅读。……