金爽

摘要：教育是提高残疾人素质的重要手段，特殊教育义务教育作为残疾人教育事业的重要组成部分，是保障残疾儿童受教育权的基础。多年来，特殊教育义务教育得到了地方政府及教育部门的广泛重视。但与普通教育相比，仍存在一些问题。本文在分析我国特殊教育义务教育相关政策的前提下，剖析了新世纪以来我国特殊教育义务教育的现状及存在的问题，进而提出了巩固和发展我国特殊教育义务教育的对策。

关键词：特殊教育义务教育;现状;问题;对策

一、特殊教育是义务教育的重要组成部分及政策综述

（一）确立了特殊教育义务教育的战略地位

《中华人民共和国义务教育法》规定：“国务院和县级以上各级人民政府应当……保障……残疾的适龄儿童、少年接受义务教育”，从此，国家正式把特殊教育纳入义务教育体系。《中华人民共和国残疾人保障法》首次从法律上规定要“保障义务教育”。我国第一部有关残疾人教育的专项法规《中华人民共和国残疾人教育条例》专设义务教育内容，明确指出要“着重发展义务教育……地方各级人民政府应当将残疾儿童、少年实行义务教育纳入当地义务教育发展规划并统筹安排实施”。可见，我国已从法律法规层面上确立了特殊教育义务教育的战略地位。

（二）明确了各级政府发展特殊教育义务教育的责任

《中华人民共和国义务教育法》规定：“县级以上地方人民政府……对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。