●王海欧，范玉红（.江苏建筑职业技术学院经济管理学院，江苏　徐州　6；.中国矿业大学图书馆，江苏　徐州008）

高校图书馆依托文化讲坛渗透幸福教育的实证研究

●王海欧1，范玉红2
（1.江苏建筑职业技术学院经济管理学院，江苏徐州221116；2.中国矿业大学图书馆，江苏徐州221008）

［关键词］积极心理学；幸福教育；团体心理辅导；时间管理倾向；主观幸福感

［摘要］将积极心理学理念、团体心理辅导的方法引入高校图书馆导读服务中，开展文化讲坛渗透幸福教育的立体阅读活动。用青少年时间管理倾向量表、中文网络成瘾量表、主观幸福感量表对实验组和对照组被试者进行测试发现：幸福大讲坛注重个体积极心理品质的培养，是提升大学生主观幸福感、改善网络依赖行为的有效途径。

幸福一直是人类不懈追求的目标,而将幸福作为一门学科进行研究,并且专门在学校教授,则是近十年的事情。有调查显示，当前国内许多高校都开展了以显性教育为主的幸福教育，虽然显性教育具有教育覆盖面广、正面导向性强等优势，但还存在教育效果持续时间不长、程度不够深刻等不足。隐性教育作为当前不容忽视的教育方式，可以弥补这些不足，因为隐性教育更加关注大学生认知发展的特点，遵循大学生情感心理发展的规律。［1］学生幸福能力的培养，幸福感的提高，还需要依靠受教育者自身感知、认同、欣赏以及校园文化的熏陶和教育。［2］本文立足于引领校园文化的高校图书馆，结合哈佛幸福教育的相关研究，探讨网络时代图书馆如何主动把握时代脉搏，充分利用馆藏优势资源拓展教育职能，创造新服务、新体验。……