●刘　磊，付玲玲，郭诗云，王启云

（1.南京农业大学信息管理系，南京　210095；2.苏州高等幼儿师范学校图书馆，江苏　苏州　215008；3.淮海工学院图书馆，江苏　连云港　222005）

基于需求的参与式图书馆数字教学资源建设系统模式

●刘磊1，付玲玲2，郭诗云1，王启云3

（1.南京农业大学信息管理系，南京210095；2.苏州高等幼儿师范学校图书馆，江苏苏州215008；3.淮海工学院图书馆，江苏连云港222005）

［关键词］数字教学资源建设；用户参与；图书馆；Moodle；系统模式

［摘要］社会网络环境的发展推动了教育信息化的进程，而教育信息化离不开丰富的数字教学资源的支持。以问卷方式调查高校师生对当前高校数字教学资源建设的认知、需求和应用现状，发现当前数字教学资源建设中存在的问题，进而构建了基于Moodle的参与式图书馆数字教学资源建设系统模式。

1　引言

社会网络环境的发展推动了教育信息化的进程，Web2.0技术在教育领域渗透形成的以开放、参与为特征的E-learning2.0教学模式得以迅速推广。以Moodle为代表的各类学习管理系统（LMS）也相继出现。新近出现的“慕课”（MOOC）在线课程开发模式，更以其强有力的影响力迅速扩张，在世界范围内掀起了一场教育变革的“MOOC风暴”。教育信息化离不开丰富的数字教学资源的支持。虽然，当前国内高等院校在数字教学资源开发建设中已有大量投入，也取得了一定的成绩，但我国数字教学资源建设仍然存在缺乏用户参与、资源共享性差和检索不便等突出问题。

在前期用户参与图书馆数字资源建设的研究中，考虑到用户的参与度，我们曾以“南农记忆”图片征集为实证，成功地开展了社会网络环境下用户参与图书馆数字资源建设的实践。……