刘妮妮

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。一直以来，教师遵循传统的传道授业解惑的职责，却忽略了学生自主能力培养，对学生不放心，这样不仅教师要承担繁重的阅读指导压力，而且学生处于被动状态，个性得不到张扬，创新思维受到限制。近年来，笔者改变了讲课方式，试着放手，从阅读开始，把学生放在主体的位置上，引导学生自己汲取知识，培养习惯，课堂效率有提升。笔者有以下几点做法。

抛砖引玉，激发兴趣

兴趣可以激发人内在的动力，激发学生的阅读兴趣，引发学生的情感体验。如何才能激发学生的兴趣呢？

为学生选择适合的读物 适合的，才是最好的。在读物泛滥的今天，教师要为学生推荐内容贴合生活的读物，这样才能引他们“入胜”。比如：在教学《三顾茅庐》时，笔者就给学生讲三国的故事，学生们非常感兴趣。笔者告诉他们《三国演义》这本书里，有更精彩的内容，学生便纷纷争相阅读。笔者还专门开了个“小小读书会”，畅所欲言各自读到的故事，还学习分析里面的人物性格。

诱发学生的想象力，激发阅读兴趣 小学生，尤其是低年级的孩子，以形象思维为主，丰满生动的画面尤其吸引他们，在语文教学中，笔者会通过图画来引导学生，从而激发阅读兴趣。比如：在学习《夹竹桃》一文时，笔者先让学生观察插图，并说出夹竹桃的特征，为什么一株树上会开出不同颜色的花？接着，鼓励学生质疑，提出自己不明白的问题；对学生们提出的问题，笔者又让学生们讨论，然后再读课文。学生在讨论的过程中与同学之间进行对话练习，整个课堂充满了活跃的气氛。这样的质疑，不仅加深了学生对课文的理解，更容易激发他们阅读课文的兴趣。

培养习惯，乐于阅读

除了阅读兴趣之外，培养学生良好的阅读习惯，同样重要。好的习惯，可以起到事半功倍的作用。

自觉阅读 要让学生将阅读也纳入每天的必备活动中。跟学生“约定”，每天中午午饭后，抽出20分钟时间用来阅读，睡前20分钟阅读，阅读的内容可以自行选择。这样坚持一周，老师用海报的形式在班级里公示能做到的学生；几周下来，越来越多的学生会加入进来，也有越来越多的家长支持并监督。

边读边记 为了在阅读的同时，能让学生积累好词好句，笔者让每个学生准备一个笔记本，巴掌大小，可以随时放在口袋里的。当发现阅读过程中有喜欢的词句或优美的段落，要适时地摘录下来，与同学分享。每周笔者都要组织一次课外阅读分享活动，时间为40分钟，同学们会在这个时候分享自己捕捉到的“优美词句”，语文功底较好的同学还会写些读后感，收获很大。

边读边思 书籍对学生来说，是未经加工过的原材料，除了要引导学生大量获取书本知识之外，还要指导学生如何将获取的知识内化吸收。

合理评价，激励阅读

教师要巧用评价，激励学生阅读。李长娟老师在《有效教学与师德修养》中写到：“评价要发自内心，以情动人。”为什么课堂上经常使用的评价语言“你真棒”“你说得真好”“你真聪明”“你是个好孩子”等，不能收到极好的效果？老师总是不厌其烦地重复着相同的话语，学生从中了解到的只是一个终结性的结果，究竟好在哪儿？棒在何处？聪明在什么地方？学生无从知道，这种空洞、模糊的评价，除了给学生不真实的感觉之外，根本达不到评价的真正目的。

著名特级教师于永正曾经说过，老师走进课堂之前，要准备100顶高帽子，上课的时候随时戴在学生的头上。这100顶高帽子就是指老师的评价语。大凡名师，他们都有自己独特的评价方式。让我们追寻名师课堂，看看他们对学生的评价吧！

于永正老师喜欢把芝麻说成西瓜，比如：“这个问题很难，你居然能思考出来，了不起”；“这段课文不容易读，你只念了两三遍就这样出色，不简单”。他还常常反话正说，如：“刚才我说过，万一第四遍没读好，还有第五遍，第五遍果然读好了！请你介绍一下读好课文的经验。”话音未落，听课的老师和同学报以热烈的掌声，这掌声是送给精彩表现的学生，更是送给对学生进行真诚评价的于老师。在这样充满爱意的课堂中，学生展现了蓬勃的生命活力，享受到了语文的欢乐。

窦桂梅老师在课堂上每次表扬学生，就停留在学生面前，用欣赏的目光注视着学生，用赞赏的话语激励着学生。与学生面对面，目光专注，这是心灵的碰撞，学生能够真切地感受到老师对他的赞扬。她在课堂上总是不经意地握握学生的手，摸摸他们的头，拍拍他们的肩——一句句发自内心的表扬，在最短的时间，拉近与学生的心理距离，和学生融成一体。

孙双金老师对问题回答得好的学生说：“看，多么有创意的想法！我得跟你握握手。”对朗读流利又有感情的学生说：“读得感情多深啊！我还以为是听电视台主持人在主持节目呢！”对演砸了的学生说：“没关系，著名喜剧明星周星驰原来也没演好，后来努力了，才成了喜剧明星。”

在阅读中，对不同层面的学生需要采取不同的评价方法，学生需要什么样的舞台，教师就要搭建什么样的舞台，一切从学生的实际需要出发。让学生爱上阅读，感受到阅读带来的乐趣，让阅读成为学生生命的一部分，像呼吸一样自然！

（作者单位：江苏省连云港市东海县石湖中心小学）