沈祖芸

如果说招收9年级至12年级且只有300名在校生的石溪中学像庄园，那么致力于K-12教育的1200名在校生规模的哈克里中学就像一所城堡中的学校，116年的建校历史让走进学校的每一个人都能感受到这所学校的传统与厚重。

然而，就是这样一所“古典老派”的学校，却在议程单上赫然写着交流主题——“O2O”（线上到线下）。当传统与未来相遇，这所学校如何应对？

一切从支持教师有效教学开始

在哈克里学校担任校长职务将近20年的约翰逊始终身处无形的压力之下。如何让学校既保持自身传统优势，又能与时俱进，这是一个严峻的考验。

“在这样一个快速发展的时代，必须通过主动变革向家长宣告，我们提供的依然是最好的教育”，约翰逊说这话时语气并不轻松，“转型的关键在于教师，但最大的挑战在于教师本能的抗拒，因此我们必须从支持教师有效教学开始。”

哈克里学校有两位技术主管——埃里克和爱德华。他们认为，要改变教师，必须重新定义课堂。他们致力于为教师提供有效的教学工具，从每天一点点改变课堂开始，而不是为了技术而选择技术。

机遇来自于2012年冬天，一场大雪让两位数学教师无法来学校上课，一边是教学进度问题，一边是等待的学生，两位教师一筹莫展。此时，技术教师为他们提供了录制微课的工具，并远程教会了两位教师如何使用。下大雪的那几天，学生通过教师在家录制的每集10分钟的微视频完成了学习目标。

这一事……