刘 芳

（江西科技学院 江西 南昌 330090）

《所罗门之歌》中成长主题的叙事学研究

刘 芳

（江西科技学院 江西 南昌 330090）

托尼•莫里森是美国文坛杰出的黑人女作家，于 1993年获得诺贝尔文学奖。《所罗门之歌》是她的第三部长篇小说。作者运用交错的叙事时间和不断变化的叙事空间，叙述了在白人文化和价值观影响下迷失自我的主人公奶娃寻求身份认同的成长历程。

《所罗门之歌》；成长主题；叙事时间；叙事空间

托尼·莫里森是美国文坛第一位获得诺贝尔文学奖的黑人女作家。《所罗门之歌》是他的第三部长篇小说，被认为是继《土生子》和《看不见的人》之后最有影响力的黑人著作，被评为全美1977年最佳小说，并于1978年获得美国文学院和全国图书评论学会奖。在《所罗门之歌》中莫里森运用其精湛的叙事技巧，描述了黑人青年奶娃寻求身份认同的成长历程。

本文尝试从成长小说角度分析文本中的成长主题，并结合叙事时间和叙事空间分析莫里森是如何运用叙事策略，将时间和空间进行完美交错，展现文本的成长主题。

一、《所罗门之歌》中的成长主题650

成长是美国文学中一个文化内涵深刻的文学主题。以成长为主题的成长小说在美国文学史上占据着重要地位。莫迪凯·马科斯在他的《什么是成长小说？》一文中对成长小说的众多定义进行归纳总结，提出成长小说为“年轻主人公经历了某种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的世界观，或改变了自己的性格，或两者兼有；这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界。”芮渝萍教授指出，成长小说有别于其他小说，以青少年的成长经历为脉络，在内容和结构上有一定模式“天真—诱惑—出走—迷惘—考验—失去天真—顿悟—认识人生和自我”。

莫里森尤其关注黑人小孩的成长，致力于以其非裔女作家的视角，向读者展示黑人小孩在文化与种族双重压迫下从困惑到顿悟、从自我迷失到自我回归的成长之路。在《所罗门之歌》中，奶娃在父亲的影响下，认为钱是万能的，只有钱才能带来独立和自由。他无视母亲的关爱，与姐姐的关系也是水火不容。在这样的家庭环境的影响下，奶娃物质富足，精神匮乏。他渴望自由，渴望找到真正的自我，寻找生命的意义。奶娃的姑妈派拉特身上保留着黑人的传统文化，她用自己的人格魅力影响着奶娃自我意识的回归。在姑妈的指引下，奶娃开始了他的寻金之旅，意外了解到祖父是一位黑人民族英雄，是黑人的骄傲，找回自己的文化之根，回归自我。

二、叙事时间与成长主题650

申丹在她的《西方经典叙事学》一书中指出，叙事文本中的故事时间与话语时间是叙事学研究的一个重要组成部分。热奈特在他的《叙述话语》一书中首次对故事时间和话语时间之间的关系进行分析，提出时序、时距和频率三个概念，即故事时间的顺序与话语时间的顺序之间的关系、“故事时长（用分、秒、时、年、月、日来确定）与文本长度（用词数、行数、页数来测量）之间的关系”、一件事在故事中出现的次数与在文本中出现的次数之间的关系。

《所罗门之歌》中，托尼·莫里森按照主人公奶娃由天真走向成熟、由迷失自我到回归自我的成长顺序在前九章描写了奶娃在北方的困惑，在后六章描写了主人公奶娃在南方的回归。同时，莫里森在文本中加入逆时序的穿插，提高艺术效果，增强感染力。

小说的叙事魅力不仅体现在莫里森对时序的运用，还体现在莫里森对时距的掌控。热奈特提出，当文本长度短于故事长度构成概述；当文本长度基本等同于故事长度时构成场景；当文本长度为零，故事长度无限大时，构成省略；当文本时间无穷大，故事时间为零时构成停顿。莫里森在叙述奶娃成长经历时，有详有略。莫里森重点叙述在奶娃成长过程中给他带来心灵震撼，对他的成长有深远影响的事件。通过将故事时间拉长，详细叙述事件发生过程，如奶娃父亲，奶娃姑姑，和南方的老人们对过去生活的回忆，莫里森突出了奶娃成长过程中的心理转变。

三、叙事空间与成长主题650

申丹在她的《西方叙事学：经典与后经典》一书中写到，描写个人成长历程的成长小说“在很大程度上继承了依照人物活动场所之不同构建情节结构的叙事传统，将人物、行动与空间作为一个整体展现出来”。《所罗门之歌》中，莫里森不仅以交错的时间描写了奶娃追寻自我的成长历程，而且以叙事空间的不断变化描述了主人公奶娃在成长的每个阶段所处的不同场所对其成长的影响。

文本第一部分的叙事场景以北方城市密歇根为主，在这里他物质生活丰富但精神生活贫乏，经历着成长阶段的困惑和迷茫。围绕在主人公周围的人物以他们的价值观影响着奶娃的成长。他的父亲麦肯·戴德让奶娃看到了生活在美国的黑人中产阶级物质上的富裕和精神上的压抑，内心孤独寂寞。姑妈派拉特生活在北方却仍然保持南方黑人的生活习惯，拒绝白人文化的同化，坚持回归传统。

文本的第二部分的叙事场景以奶娃祖父曾经生活过的南方为主，奶娃来这开启寻金旅程，却在这里从不同人物的描述中了解家族历史，开启了寻找自我的旅程。老人们向奶娃讲述了祖父起家、发展、被枪杀的全过程。在他们心中，祖父是一位黑人民族英雄，是他们的骄傲。这段家族历史让她了解自己的祖先，并为有这样的祖先感到自豪。对祖先的认同，让他“走出他那平淡无奇、以自我为中心的日常生活”，不再迷茫、不再困惑，回归自我。随着故事情节和叙事场景的不断变化，莫里森构建了有别于有形地理位置的叙事空间，主人公奶娃身处不同的叙事空间，建构不同人物关系，展现主人公在不同空间和不同人物的影响下，追寻自我、寻求身份认同、找寻民族文化之根的成长历程。

四、结论110

在《所罗门之歌》 中，莫里森以巧妙的方式运用交错的叙事时间和不断变化的叙事空间，将时间和空间进行完美的交错，向读者展现了主人公黑人男青年奶娃从迷失自我到回归自我的成长历程。

[1]Genette，Gérard.Narrative Discourse[M].Ithaca，NY：Cornell University Press，1980.

[2]Marcus，Mordecai.“What Is An Initiation Story?” [A]. Coyle，W（Ed.）.The Young Man in American Literature：The Initiation Theme[C].New York：The Odyssey Press，1969.

[3]Morrison，Toni.Song of Solomon[M].New York：Penguin Books USA Inc，1977.

[4]芮渝萍.美国成长小说研究 [M].北京：中国社会科学出版社，2004.

[5]芮渝萍，范谊.成长的风景—当代美国成长小说研究 [M].北京：商务印书馆，2012.

[6]申丹，王丽亚.西方叙事学：经典与后经典 [M].北京：北京大学出版社，2010.

本文系“江西科技学院哲学（人文）社会科学研究项目（青年基金项目）：托尼·莫里森小说中成长主题的叙事学研究”（项目编号：XJRWQN04）的成果