·假如是我的孩子，假如我是孩子，假如我不懂孩子。

·世界很大，我们给孩子的却是很少。

·重新定位童年生命的意义。

·为未知而教，为未来而设计。

·哈佛摇篮国际小学的空间设计项目打破传统校园设计概念，校园不仅仅是学生学习、做作业、上课的地方。未来学校的环境对孩子来说是好玩的，是有趣的，是充满学生味的，是生态的环境，是有生命力的环境。

|委托方|

山东省济宁市哈佛摇篮国际小学

|设计方|

蒲公英教育智库 视觉艺术事业部

|艺术总监|

王樱洁

|设计主创|

刘紫薇 / 彭婉玲

|设计师|

舒畅 / 苟坤

|委托项目|

教育品牌设计 / 校园文化环境建设

未来学习空间的目标是为学生创造一个充满活力的探索空间，希望学生在其中游玩、探索发现、构建和学习时，能感受到文化、技术、同伴力量的挑战和包容。传统教室已经被复合学习空间所替代，教室的形状和体积各异，多元化的布局和家具让空间更加舒适，并提供多种学习的可能。可打开的隔墙，让室内空间与走廊结合，得到更为开阔的延展。空间拓展不仅让承担交通功能的走廊得到充分利用，也让教室空间功能得到更多的可能性。未来教室设计团队将继续为学校提供：未来协作空间、未来学科空间、未来创客空间。

由教师在教室里单向传授知识的教学方式已经不能满足现代教育的发展需求，设置开放学习空间，拓宽和延伸教育、学习渠道，探索新型的教育、学习方式方法，是适应当代学生的心理特点和学习特性的有效途径。……