编译 / 李希贵

我在高密一中担任校长的1996年秋天，高一新生的军训刚刚结束，体育教研室的老师正在研究队列比赛的规程，这时候，高二学生会的干部找到老师，要求由他们全权承办高一的队列比赛。这个创意在校务会议上引起了争议，大家意见纷纭。

最好的管理是自我管理，如果学生自己承办运动会，老师还需要像过去那样紧盯不放吗？我开了一个口子：要夺“权”不要紧，让体育教研室招标，全校所有班级和学生团体都可以投标，谁中标就交给谁承办。

招标阵势一拉开，场面恢宏，偌大个学术报告厅座无虚席，评委们紧绷着脸，显得沉稳而严肃；答辩的学生则满脸激动，用不同的方式掩饰着各自的紧张和激动。答辩的水平之高，出乎老师们的意料。同学们不仅把整个比赛的常规性工作梳理得井井有条，而且连天气的因素，包括下大雨怎么办，下小雨又如何处理，都考虑得滴水不漏，甚至有一个班级到学校西邻的一家医院联系好了急诊，一旦发生意外，也好“有备无患”。

经过反复权衡，评委们把标底判给了举着全班56名同学签名的旗帜参加投标答辩的高95（5）班。第二天，我从校长信箱里收到这样一封信：

校长老师：我们是昨天中标的95级5班的几名同学，有一个事情想请您给我们做主。本来中标组织比赛的是我们56名同学，可是现在班里宣布的组委会主席和副主席却是我们的年级主任和班主任。我们非常希望老师把这次旨在锻造我们自己的每一个环节都交给我们！……