文 / 宾静荪

“你们一定要去采访这所学校！”每位我请教过的湾区创客、熟悉动手做教育的美国专家、老师，都如此大力推荐。

慕名而来，由废弃美乃滋工厂改建的Brightworks，一点都不像我们以为的学校。宽阔、一条通式的“教室”里，很多桌椅、家具、隔间、小阁楼等，不是由师生共同“手工打造”而成，就是孩子专题制作的成品，连一角的攀岩墙，都是大家自己动手做的。

Brightworks的校训是“每件事都有趣，任何东西都可以做出来”。因此，学生不仅用纸笔，更用真工具、真材料、真问题来学习。

六岁做椅子、八岁操作切割机

木工房里，八岁的劳拉跟电动砂轮切割机差不多高。但她戴上护目镜、耳罩，在极大的切磨声响中，有自信、稳稳地将一块木板切割出她需要的大小。我们简直不敢置信。“这……不会太危险吗？”

“我一点都不怕，因为这切割机我已经用过二十次了，而且老师在旁边，我觉得很安全。”劳拉和Brightworks其他同学一样，从六岁起，就学会安全使用电钻、切割机，还有许多我们喊不出名称的工具，来完成自己的专题。她平常坐的那张只用卡榫、没用一根钉子的木板凳，就是六岁时的作品。

“孩子的能力比我们认知的要强得多，关键在于，我们有没有提供孩子这样的机会。”创办人盖文·特利（Gever Tulley）完全有理由这样说。

九年前他创办夏令营“小天才木工班”（Tinkering School），带着七到十四岁的孩子盖木桥、建木造云霄飞车，“他们high到每天自愿工作十小时，亲手将每块木头用螺丝连接起来，记得每个细节，哪里坏了，怎么修好的。