张蕾+王兴华+路璐

摘要：实验室是高等院校进行实践教学及科学研究的重要课堂和基地，提高实验室的开放程度是加强学生的实践能力和创新能力，提高综合分析及运用知识的能力，培养创新型人才的有效措施。本文简述了建设开放实验室的必要性，并讨论了开放实验室与创新型人才培养的关系。

关键词：开放实验室；创新能力；创新人才；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0061-02

引言：

高等院校在建设创新型国家，为国家培养创新型人才方面发挥着重要的作用。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对高等教育的要求，支持学生参与科学研究，强化实践教学环节，着力培养拔尖创新型人才。实验室是学生开展科学研究及实践活动的重要基地，是培养创新人才的摇篮，是现代大学的心脏。[1-2]开放实验室有助于培养学生创新能力，激发学生创新性思维，是实践新思想的重要保障。

一、开放实验室的必要性

结合国际教育发展趋势和国家以及时代对高等教育的要求，高校实验室在创新型人才培养中起着关键的作用，开放实验室是人才培养目标的要求，是培养学生实践创新能力的要求，是深化教学改革的要求，是提升高校资源利用率的要求。

1.开放实验室是人才培养目标的需要。实验室是培养具有创新能力及创新思维人才的重要课堂，是培养学生科学及专业兴趣的重要场所，是学生实现创新思想的重要实践环境。在高等院校的教学过程中，尤其是理工科院校的教学中，理论教学及实践教学都以培养具备工程实践能力和创新能力为教学目标之一。[3]建设开放型实验室，是实现这一目标的重要措施。

2.开放实验室是学生求知探索和实践创新的需要。在学生学习活动的过程中，经常会出现想解决学习中遇到的问题或者实现自己一些设计思想或实践方案时，因无法找到合适的实验场所或实验设备而无法进行。开放实验室可以满足学生求真探索、科学实践的需求，为学生进行更深入的学习提供条件和资源保障，让学生可以大胆实践、积极开拓自己的思路和思维广度。

3.开放实验室是深化教学改革的需要。高等院校不断提出要深化教学改革，特别是实验、实践系列教学改革，强化实践环节在整个人才培养过程中比例。开放实验室为进一步深化教学改革，特别是实验、实践教学改革提供了必要条件。开放实验室为学生提供了更多可选择参与的研究课题，为学生提供更多动手实践的机会，有助于提升学生的实践能力。同时，教师在人才培养、教学方式及方法方面有新想法、寻求新突破时，有时会受到相关场地及设备等资源的限制而无法开展，在很大程度上限制教师教学改革的开展，十分不利于人才培养和教师教学能力的提高。开放实验室为教师在实验、实践教学方面的改革、探索与实施提供了途径和必要的保障。

4.开放实验室是提高设备利用率的需要。实验设备是实验室的重要组成部分和核心资源，同时也是开展科学研究和进行人才培养的必要条件。现阶段，经过国家、地区及学校三方面的投入和建设，高等院校实验室拥有先进、完备的教学及科研设备，很多实验室拥有世界顶尖的设备。开放实验室可以充分利用实验室的资源、发挥实验室应有的作用，避免出现实验室及相关设备处于无人使用的状态，提高实验设备利用率。

二、开放实验室有助于创新型人才培养

1.开放实验室有助于培养学生的科学兴趣。开放实验室有助于培养学生的科学及专业兴趣，兴趣是激发创新思维的源动力。学生在学习过程中，尤其是在基础课程中，理论讲授部分占据的比例较大，学生会觉得枯燥、无趣，从而降低了学习兴趣。相比之下，实验室在培养学生科学及专业兴趣方面具有明显优势，与理论教学相比，实验教学更加直观，容易理解，特别是在解决某些问题或者验证某些想法之后可以给学生带来强烈的学习成就感，从而进一步激发学生主观能动性。开放实验室为学生提供更多的机会和更多的实验及实践资源，给予学生进行大胆尝试和实践的环境及条件，有助于培养学生的科学和专业兴趣，促使学生进行更加深入的学习和研究。

2.开放实验室有助于培养学生创新思维及创新能力。创新思维是创新活动开展的基本前提，创新型人才需要具备思维方式的前瞻性、独创性以及灵活性。开放实验室为学生在实验及实践过程中培养创新思维和创新能力提供了基本保障和必要的前提条件，给学生提供发挥自身创造性和能动性提供更广阔的空间，营造宽松、自由的环境，从而可以充分发挥想象力进行探索和实践创新。

3.开放实验室有助于培养实践能力。现阶段的人才培养过程中，实践教学的比例不断提升，实践能力的培养也是创新型人才培养的要求之一。理论教学一直都是教学环节的最主要组成部分，其结果导致学生的理论知识丰富，但是实践动手能力不够，出现“只会说，不会做”的尴尬局面。开放实验室可以为学生提供更多的实践动手的机会，在实验过程中将自己所学到的理论知识得以运用，真正做到理论与实践相结合，使所学的知识融会贯通。同时，在实验的前期准备，实验过程中，以及实验结果和实验结束后的整理都锻炼了学生相关的实践动手能力。

4.开放实验室有助于培养学生的专业素养。专业素养是学生在日后科研和工程实践过程中所必需的基本素质，不仅仅要掌握相关的专业知识架构，同时要具备相关的专业技能。开放实验室有助于培养学生的专业素养，是提升专业技能的有效途径。

现阶段的高等院校及科研机构中，绝大多数实验室具备本专业的基本实验设备和实验资源，很多实验室甚至具有世界一流的实验设备和器材，了解并掌握这些实验设备的原理及使用方法，并且能够熟练使用是深入进行专业学习和专业研究所必需的专业素养。开放实验室为学生深入了解自身专业、提升专业技能以及获取相关专业资讯提供了广阔的平台。

5.开放实验室有助于培养学生的创新意志。创新型人才的培养需要培养学生具有创新的意志，创新是一个探索未知领域和对已知领域进行破旧立新的过程，充满各种阻力与风险、困难与挑战、挫折与失败，因此培养创新型人才也要培养学生具备创新意志。开放实验室有助于学生更全面地开展或参与相关的实验环节，而实验最大的特点是用事实说话，不允许有任何的作假和伪造的过程，把理论转化为实践过程或在实践过程中得到新理论、新方法。在实验过程中学生需要经常面对实验方法及手段的不完备、实验设备的缺陷、实验数据的不准确或实验失败等情况，在这一过程中，逐步培养学生具有非凡的胆识和坚韧不拔的毅力，有为了既定目标始终克服困难坚持不懈地努力精神。开放实验室让学生有更多的机会进行相关的实验、实践活动，是培养学生的创新意志的重要途径。

6.开放实验室有助于培养团队协作精神。现阶段的学生绝大多数都是独生子女，往往以自己为中心，团队意识及协作精神较弱。开放实验室为学生以团队为基础进行分工协作，开展创新实践活动提供了必要的环境和基础，在实践过程中发现他人的重要性以及团队的力量，从而培养学生的团队协作精神。

参考文献：

[1]张彩红、许宏山、虞春生、兰继红、张万光，创新人才培养视角下的高校实验室发展路径[J].实验技术与管理，2013，（7）：188-192.

[2]任洁梅，加强实验室开放 培养学生创新能力[J].中国石油大学学报：社会科学版，2010，（12）：122-123.

[3]陈灵、曾美琴.提高实验室开放性，加强实践能力培养[J].实验室研究与探索，2007，（12）：231-234.