陶明

摘要：本文基于生态学的定义及所导出的法则，应用到高校行政秘书人文精神培育中去。同时，阐述他们相互之间的关系，提出应遵循的一般原则、方法，回答如何有效地来培育人文精神，进而整体上提高高校行政秘书的责任心和执行力。

关键词：生态学 行政秘书 人文精神

俄国著名教育家乌申斯基说，学校有三要素——行政管理、教育和研究。行政管理工作执行者就是管理人员，具体到行政秘书。本文所叙述的概念，即高校里从事行政管理的校院两级人员。行政秘书承载着学校各项工作的贯彻和实施，是不可或缺的重要一环。中国古代哲人倡导修身、齐家、治国、平天下，修身就是修养身心，具体在日常生活工作中就是“择善而从”。深刻阐明人们在为国家和大众服务前，就要完成修身这一课，初步具备良好的人文精神。

我国现行教育和社会环境中，缺乏基本的人文精神，更没有换位思考的想法。以致人们到职能部门去办事，会出现“门难进、脸难看、事难办”的局面。目前，以习近平总书记为首的党中央大力整治此类问题。但目前的状况只是解决“不敢”，离“不能”和“不想”尚有较大差距。如何使之成为自觉行动，需要软硬结合，多管齐下，而其中的人文精神培育无疑是最重要的。常言道：治乱用重典，但有时润物细无声的教育或更加有效，所以必须重点培养一个人的人文精神。

如何使行政秘书在进入社会，服务师生时，不断提高自我素质，这是一个培育的过程。……