郝晓芳 郑小丽

激励是教学中经常用到的教学手段，用以激发和鼓励学生更好的学习。在语文教学中，语文教师在恰当的场景下运用激励，可以提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣。主要从语文教学现状进行分析，然后提出语文课堂运用激励教学的策略。

语文教学激励教育课堂效果兴趣评价在语文教学中，为了有效地激发学生的学习兴趣，语文教师通常都会运用各种教学方法，给学生带来全新的学习体验，让学生成为课堂教学的主人。但是由于受到传统教学模式的影响，语文课堂教学还存在着一些问题，比如教师给学生自由学习的时间太少，大部分时间都是教师在通过精心设计的板书给学生讲解语文知识；学生的注意力不集中，经常会有溜号和走神等现象发生，难以跟上语文教学思路；教师思想不够开放和创新，在教学中影响语文课堂教学效果；学生对语文的学习兴趣不高，缺乏自主学习能力，对语文的学习还停留在需要人监督和督促的阶段等。这些教学中出现的问题，给语文教师敲响警钟，教师必须从实际情况出发，查找出现这些问题的原因，并及时调整教学策略，给学生学习语文提供更多的帮助。

激励教育是一种新型的评价手段，有效缓解教学过程中出现的紧张、尴尬等氛围，给学生心理上的满足，进而转化成为学习的动力和欲望。新课改后对语文教学提出了更高的要求，要求语文教师改变教学思想，不再只是教给学生语文知识，而是要注重学生学习能力的培养；……