郭丽颖

随着我国新课程改革的不断深化，职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，其教育质量问题也受到了越来越多的重视。在高职教育教学活动中，课程设置的科学性与有效性，是影响学生学习成果的重要因素。《运输管理》是高职院校物流管理專业的基础性课程，其课程设置的主要目标是为了让学生通过课程学习奠定扎实的理论基础，同时了解不同的运输方式及其应用领域，以此提高学生的实践操作技能，实现高职教育应用型人才的培养目标。基于此，就以《运输管理》为研究对象，对其课程设计的相关问题进行简单的分析。

高职院校运输管理课程设计《运输管理》课程是高职院校物流专业的核心课程，在培养学生实践能力方面发挥着重要的作用。多年来，很多高职院校在《运输管理》课程设计方面都做出了很多调整，其核心在于培养学生扎实的理论基础和实践操作能力，而且《运输管理》与《供应链管理》、《国际货运代理》等课程的教学息息相关，所以《运输管理》课程设计是否科学与有效，就显得十分钟重要。在《运输管理》课程设计方面，需要融入相关的理论知识，而且要加入更多可以为学生提供实践操作的内容，提高《运输管理》课程设计的针对性，才能有效的提高《运输管理》课程教学的效果。

一、高职《运输管理》课程教学现状

1.过于重视理论教学而忽略实践教学

从高职院校《运输管理》课程教学的实际情况可以看出……