李超

音乐课是基础教学中的一门必修课，是实施美育教育的途径。歌唱教学是中小学音乐教学中最基本的内容之一。一直以来，歌唱课作为音乐课堂中最基础的教育内容之一，它是培养学生音乐能力，学习音乐知识，提高综合素质的主要途径。

音乐课堂教学歌唱教学歌唱能力音乐教育家柯达伊说过：“每个人都有一件最方便的乐器——声带，只要你愿意使用它，它的乐音比世界上任何小提琴都美。”歌唱是人类最自然最直接的音乐表达形式，也是人类交流和表达情感的手段。歌唱教学是中小学音乐教学中最基本也是最主要的内容之一。新课标提出激发学生富有情感地演唱，调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在演唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

一、歌唱教学的现状分析

在新的音乐教学大纲中，淡化了唱歌教学中对识谱的要求，减少了一部分专业技术的知识点，使音乐教学以音乐本位真正面对广大学生。根据国家对音乐课程的要求，从音乐学习的角度入手，将音乐课程内容分为四个领域：感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。

1.课堂现状

从事音乐教学和参与教改几年来，笔者观摩过不少的音乐公开课，在歌唱教学这一内容上我们看到的往往是这样两种现象：第一种情况，教师通过多种铺垫与各种手段巧妙地引入歌曲教学后，却往往只唱了两三遍，就开始了为歌曲加入乐器伴奏，创编歌词，创编动作表演，歌唱教学草草过场，没有把歌唱教学真正落到实处。……