柯璋

在高中理科课程中，物理是一门较难且十分重要的学科。然而，在高中物理实际教学设置中，还一直沿用过去传统的教学模式，忽视了实验教学的设置，使高中学生缺乏对物理基本学习兴趣。从分析高中物理实验教学出现的问题入手，提出几种高中物理教学创新实验设计与实践的方法，相信可以通过实验调动学生学习物理的热情，提高高中物理教学效果。

高中物理实验教学设计实践目前，素质教育和新课改已推行多年，高中物理的教学模式已基本成熟，未来的发展只能对学习方法提出更高的要求。然而很多高中物理教师所采用的教学方法过于落后，只传授了书面知识，高中物理的课程设置本以实验为基础，但实际教学中缺乏对实验部分的设置，使学生丧失对物理学习的基本兴趣，影响学生实践操作能力的培养和学习成绩的提高。

一、高中物理实验教学出现的问题

1.忽视了实验设计的重要性

最初物理所有的理论知识都是根据实验而得到的，然而我国一直以来都采用传统的高中物理授课方式，还停留在理论知识的填鸭式教学方式里，很多教师只是简单的将理论知识讲解给学生，这样的教学方式会使学生认为物理学习就是一个极其无聊、枯燥乏味的照本宣科的过程，丧失对学习基本的兴趣，渐渐的讨厌物理，讨厌学习。而物理实验教学是一个直观、生动、有趣的过程，可以营造一种良好的学习氛围，让学生充分融入到愉快的氛围中，感受到学习物理的乐趣，让学生参与到整个学习的过程，带着积极主动的情绪全情的参与进去，既培养他们的思考能力和实践能力，又提高他们的创新能力。……