付桂华

语文新课标倡导的“自主、合作、探究的学习方式”，实际上是调动学生的积极性和创造性，使其成为知识的发现者和研究者。就如何调动学生的学习积极性进行了探讨。

感受语文学习乐趣小学生如何调动学生的学习积极性，让学生感受语文学习的乐趣，从而提高教学效果，我认为应从学生、教材、教师这三方面入手。

一、学生

新课标明确指出，学生是语文活动中的主人。因而，调动学生的学习积极性是语文教学的核心。

1.创设良好氛围，激励学生信心

自主、合作、探究的学习方式是一个互相联系、不可分割的整体，它以学生个体的自主学习为前提。没有学生个体的自主学习，合作、探究就无从谈起。无论是自主学习，还是合作、探究，一个关键的问题是学生要有学习的积极性。而学习积极性来源于兴趣，来源于对学习的自信心。因此，教学活动要创设宽松、和谐的氛围，激发学生对学习的浓厚兴趣，激励他们的自信心。课堂上学生回答问题很精彩，我们当然会激励他们，而且是从心底发出的真诚的激励。但当学生答错了的时候，我们是否能巧妙指出他们的错误同时又不挫伤他们的积极性呢？类似这样的问题应该引起我们足够的重视。如：在课堂拼音教学的过程中，当我指名学生拼读“bo”这个音节时，她只能读出声母和韵母，却拼不出音节来，而这位学生也显得很窘迫，眼泪都快掉下来了。这时我马上真诚地对她说：“你太了不起了，能记住声母‘b和韵母‘o，只要你上课认真听其他同学拼，你一定很快就懂了。……