单连宏

在初中地理课堂施行互助合作教学会大大提高初中生学习的效率和兴趣，随着新课改的不断深入，对素质教育的要求越来越高，地理教学要提高学生的创新能力，促进初中生的全面发展。

初中地理中学生互助式学习教学经验初中地理课堂提倡互助合作学习，不仅是由新课改决定的，也是由于当前地理课堂教育现状决定的。中学生面临中考的压力，在学习中如果不能调整好自己的学习思路和学习方法，很可能事倍功半。初中地理知识系统性强，重难点突出，便于初中生理解。学好初中地理，也为初中生今后的学习和生活做了铺垫。因为初中地理与现实生活联系是非常密切的，掌握了我国的气候分布，就能很好的判断所处地区的气候类型和气候特点；了解了各个少数民族的特点，在外出旅游的时候就不会因为习俗不同产生麻烦；熟悉了地图和比例尺的使用，在迷路时就会利用“上北下南，左西右东”的方法辨别方向。

中学生在学习地理的时候还有一些困惑，比如没有正确的学习方法，不知道该怎么学习地理；课前不做充分的预习，在教师讲课中跟不上教学思路；对地理课的重视程度不够，没有意识到地理在日常生活中的重要作用；自主学习能力不强，大多学生都是依靠教师的督促才学习。在地理教学中出现的种种问题，都表明初中地理教学继续改革，不能在遵循传统的教学观念，要大胆突破和创新，引入新的教学理念和教学模式，让初中生对地理课堂真正产生兴趣，对地理知识充满期待。……