郭宝存

学好语文是写作作文的基础、观察是写作的基础、积累丰富的词汇、利用多媒体手段激发学生写作的兴趣，从这四个方面，对作文教学进行了阐述。

作文教学表达能力观察能力积累词作兴趣作文教学是集字、词、句、段等因素为一体，培养学生表达能力的重要手段，是对学生语文水平的高低进行检测的标准之一。因为它集中反映了学生的语文知识、表达技能和思想认识几个方面的水平，换句话说，语文教学成绩优劣，可以通过作文来衡量评定。

小学生从低年级的字、词、句训练到高年级的连段成篇，作文教学始终按课程标准进行作文训练。然而，学生对写作文还是觉得很难，即使是高年级的学生，也不能很快地根据作文内容、体裁、中心思想等要求很快地进入状态，开始写作。

作文教学为什么这么难呢？因为学生心中无数，没有积累写作素材，找不到方法等，教师也是没有充分利用语文课本中所提供的典型教材进行归类指导，使作文教学自己独立在一个层次，教师知识独立讲解，画地为牢，仅限于本年级的几个作文训练，机械灌输，让学生死记硬背，学生闭门造车，只是为了完成任务而已。长此以往，学生只会写书上的几个作文题目，不会变通，严重地制约了学生思维发展，语文水平就谈不上提高了。

冰冻三尺非一日之寒，要写好作文，就得从小、从平时做起，积累素材，做到胸有成竹，学习不同类型文字的写作方法等。总之，教师应重视作文教学，让学生对作文产生兴趣，才能写出作文，写出更好的作文。……