于洋

对于小学生来说，小学数学较其他学科略显枯燥，且没有趣味性，很难激发出他们的学习兴趣。因此，这就需要教师在教学的过程中，利用生活情境来对学生进行合理的引导，创造出一个良好的学习环境，以期提高他们的注意力，更好地促进他们思维能力和实践能力的提高。

生活情境小学数学教学策略当前，小学生在小学阶段需要学习的内容非常得多，但是有些学生却认为学习数学并没有什么特别的用处，所以对数学的学习兴趣也就一般，针对这种现象，老师应当及时地引入生活情境，帮助学生从全新的角度来认识数学，提高他们的学习兴趣，进而提高整体的学习效率。

一、小学数学生活情境化教学的意义

1.激发学生兴趣，提高学习效率

从目前小学生普遍的情况来看，小学数学学习常常使学生感到难以理解，甚至会产生情绪浮躁或厌倦等心理，这对他们的学习是极其不利的。因此，进行小学数学生活情境化教学，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，使他们认识到数学并不是无序的数字的加减，也不是枯燥无味的分数的大小比较，而是生活中很多小情境的真实反映，是和自己生活密切相关的。例如，小学数学范围内的加减法，可以运用到超市买东西的情境中去，使学生意识到学习数学是为了更好地生活，是自己必须掌握的一项生活基本技能，这样学生学习的目的性会更强，学习效率也就在自然而然中得到了很大程度的提高。……