孙怀英 王永孝

美术教育是促进学生全面发展的有机组成部分，给学生美的享受和心灵的启迪。通过学习美术要开发学生的智力和情商，树立正确的积极的审美观，陶冶学生情操。下面根据我的美术教学经验，谈谈我对美术教学的一些思考。

美术教学策略生活化课程目标评价随着社会经济的飞速发展，人们对美的追求越来越高，并且人们的审美意识也在不断的提高。在校园中美术课的作用越来越大，不仅给学生带来绘画欣赏，还能够提高学生的审美能力，让学生德、智、体、美、劳全面发展。学校投入的多媒体教学技术装备也为美术教学提供了良好的平台，为美术教育环境的改善奠定基础。但是在教学中会发现学生存在着一些错误的观念，学生把美术课堂当成可有可无的或者是自由活动课，在美术课堂上不注意听讲，学习意识淡薄。因此，美术教学要想有新的突破，美术教师就必须调整教学策略，将美术课程教学目标作为教学的出发点，给学生充分展示自己的空间。

一、教师方面

（一）活跃课堂气氛，引入正确的评价机制

美术课堂的效率高低与课堂的气氛有直接的关系，学生都不喜欢沉闷的课堂，他们向往的是活跃的课堂和友善的教师。在教学时。美术教师必须根据学生的具体情况，及时转变教学方式，吸引学生的注意力，确保学生学习的效率。美术课堂相比数学、语文课堂還是比较有活跃的，因为美术教学比较灵活，没有太多的东西需要去强行记忆，美术大多都是活学活用的知识。……