于凤娥

学生主动作为，是探究式课堂的最大特色。在探究式课堂上，学生能够通过有目的的自主探索进行各种体验活动，从而获得比较正确的认知。中学数学课堂教学方式多样，而以探究为中心设计课堂，实则是以学生为中心开展课堂活动，能够更有效地培养学生的主动学习意识，继而可以显著提高课堂效果。

中学数学探究课堂效果一、中学数学探究课堂设计的立足点

课堂设计旨在通过安排有序的课堂活动让学生进行更高效的学习，课堂设计的过程就是精心安排和组织课堂活动的过程。课堂设计涉及到多个方面的工作，明确课堂设计的立足点，才能设计出更高效的探究活动。首先，应该离足课堂本身。包括对初中数学课堂进行教学背景分析，对教学目标进行合理确定，对教学策略、教学工具进行选择，等等。其次，要立足于先进的学习理论。在设计中，还要认真学习各种相关的学习理论和教学理论，综合这些理论成果来进行设计。以探究课堂为例，探究式学习理论是建立在发现法学习理论和建构主义学习理论基础上的，在具体设计时，需要认真研究这两大理论，设计出更能激发学生主动性的课堂活动。再次，要立足于教材。教师要设计好课堂探究活动，需要认真分析初中数学教材，需要结合新课程标准和探究教学的特点，来确定每节课的教学重点以及教学难点。要围绕这两大点创造性的安排整个课堂活动，让所有的探究都紧紧围绕教材目标进行，从而确保设计质量。……